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【单选题】【消耗次数:1】
把宪法分为成文宪法与不成文宪法依据是()
①
修改的程序不同
②
制定的主体不同
③
有无法典形式不同
④
与现实关系紧密程度不同
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相关题目
【单选题】
英国学者詹姆斯·布赖斯根据宪法的形式,把宪法分为成文宪法和不成文宪法。宪法属于不成文宪法的国家是()。
①
德国
②
中国
③
英国
④
美国
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【单选题】
根据宪法的效力与修改程序的不同,可将宪法分为
①
理想宪法与现实宪法
②
成文宪法与不成文宪法
③
刚性宪法与柔性宪法
④
钦定宪法与民定宪法
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【单选题】
根据宪法的制定主体不同,可以将宪法分为( )
①
刚性宪法与柔性宪法
②
钦定宪法与民定宪法
③
成文宪法与不成文宪法
④
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【单选题】
根据宪法的制定主体不同,可以将宪法分为( )
①
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【单选题】
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①
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②
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③
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④
1918年苏俄宪法
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【单选题】
下列国家中没有成文宪法典的是
①
英国
②
美国
③
中国
④
瑞士
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【单选题】
欧洲大陆的第一部成文宪法是()。
①
法国的宪法
②
德国的宪法
③
奥地利的宪法
④
意大利的宪法
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【单选题】
把宪法分为刚性宪法与柔性宪法的依据是( )
①
修改的程序不同
②
制定的主体不同
③
有无法典形式不同
④
与现实关系紧密程度不同
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【单选题】
把宪法分为刚性宪法与柔性宪法的依据是( )
①
修改的程序不同
②
制定的主体不同
③
有无法典形式不同
④
与现实关系紧密程度不同
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【单选题】
世界上第一部有影响的成文宪法是()
①
英国1689年《权利法案》
②
美国1787年宪法
③
法国1789年《人权宣言》
④
英国1215年《自由大宪章》
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【单选题】
研究课题的具体化涉及
①
提出研究目的
②
提炼研究主题
③
提出待答问题
④
以上都是
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【单选题】
定量分析要求研究者主要揭示事物的
①
数量特征
②
质量特征
③
符号特征
④
分类特征
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【单选题】
根据调查对象范围的不同,可将教育调查法分为
①
问卷调查和访谈调查
②
普遍调查和个案调查
③
常模调查和比较调查
④
综合调查和专题调查
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【多选题】
一份好的测量工具需要具备哪几个方面的要求
①
有较高的信度
②
有较好的效度
③
有恰当的清晰度
④
有合理的难度
⑤
有理想的区分度
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【单选题】
教育实验设计实施的核心内容是
①
变量分解
②
变量预测
③
变量假设
④
变量控制
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【单选题】
教育观察研究,根据观察的方式可分为
①
直接观察与间接观察
②
参与性观察与非参与性观察
③
自然情境观察与实验室观察
④
结构式观察与非结构式观察
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【单选题】
教育研究的最高水平是
①
直觉观察水平
②
探究研究水平
③
迁移推广水平
④
理论研究水平
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【单选题】
实验研究变量的三个组成部分是
①
实验变量、效果变量和无关变量
②
实验变量、过程变量和无关变量
③
效果变量、过程变量和无关变量
④
效果变量、目标变量和有关变量
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【单选题】
使用取样记录法,要求观察者在开始之前就确定
①
观察范围
②
观察目的
③
观察时间
④
观察类型
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【单选题】
教育实验设计的主要内容包括
①
研究假设
②
自变量、因变量、控制变量
③
实验处理
④
以上都是
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