【多选题】【消耗次数:1】
有效备课抓三个关键问题( )
做好课后反思
建立整体备课理念
突破设计“坎儿”
立足深度备课
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相关题目
【单选题】 建立整体备课理念( )
①  从小到大 , 从细到粗,课标、全册、单元、课时,瞻前顾后
②  课标、教材、高考、课堂、教师、学生等,教师需要理清的教学要素
③  以上均正确
④  以上均不正确
【单选题】 建立整体备课理念( )。
①  从小到大 , 从细到粗,课标、全册、单元、课时,瞻前顾后
②  课标、教材、高考、课堂、教师、学生等,教师需要理清的教学要素
③  以上均正确
④  以上均不正确
【单选题】 特级教师于漪备课法是( )。
①  三备课、三关注、两反思
②  备课五字诀
③  备课三字诀
④  以上均不正确
【多选题】 教师备课时需要编写三种计划,它们分别是( )
①  学期教学进度计划
②  课题计划
③  课时计划
④  教学培养计划
【单选题】 ()是教师备课工作中最为全面系统、深入具体的一步。
①  A.编制教学目标
②  B.设计教学方法
③  C.撰写教案
④  D.准备课件或教具
【判断题】 备课主要包括两个方面内容:一是备教材,二是备教法。
①  正确
②  错误
【多选题】 有效听评课抓三个环节是( )
①  认真说课(做好准备)
②  精心研课(内化积淀)
③  精心研课(内化积淀)
④  有效读课(学习吸纳)
【判断题】 11.要创造良好的课堂气氛,教师必须具备课堂运作能力。
①  正确
②  错误
【单选题】 教学活动中,备课常有要“吃透两头”之说,这两头指的是
①  教材和大纲
②  课程标准和教材
③  教材和学生
④  课程标准和学生
【单选题】 课堂教学的基本环节包括备课、上课和( ),其中上课时中心环节。
①  写教案
②  课后辅导
③  制作课件
④  熟悉学生
随机题目
【判断题】 *一个完整的法律规范必须具有假定处理和制裁三个要素。
①  正确
②  错误
【判断题】 *法律关系是一种思想社会关系。
①  正确
②  错误
【多选题】 *按照法律关系所依据法律规范的性质可分为:
①  民事法律关系
②  行政法律关系
③  刑事法律关系
④  诉讼法律关系
【多选题】 *一个完整的法律规范,必须具有的三个要素是:
①  假定
②  处理
③  制裁
④  法律后果
【多选题】 *法律关系处于变化运动中的,表现为三种形式:
①  法律关系产生
②  法律关系变更与
③  法律关系消灭
④  法律关系变化
【单选题】 *按是否把一定的后果同当事人的意志相联系,法律事实分为行为和:
①  合法行为
②  自然事实
③  事件
④  结果
【单选题】 *我国社会主义法的渊源表现为以宪法为核心,以()为主的形态。
①  制定法
②  习惯法
③  判例法
④  法理
【单选题】 *违宪行为是违反( )的行为。
①  宪法
②  行政法
③  民法
④  刑法
【判断题】 *法律关系变更指主体之间权利义务的终止。
①  正确
②  错误
【判断题】 *表意行为出现就具有法律效力。
①  正确
②  错误