【多选题】【消耗次数:1】
有效听评课抓三个环节是( )
认真说课(做好准备)
精心研课(内化积淀)
精心研课(内化积淀)
有效读课(学习吸纳)
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相关题目
【单选题】 有效听评课第二个环节:研课(内化积淀)注意的问题( )
①  看内涵不看热闹, 精心揣摩,消化吸 ,收课上课下,上勾下联
②  有选择有准备,关注整体、细节、特点
③  以上均正确
④  以上均不正确
【多选题】 观课评课有助于我们学会( )。
①  发现好课
②  创造好课
③  欣赏好课
④  识别好课
【多选题】 好课必需的三种“折腾”是()
①  观课
②  做课
③  研究
④  评课
【单选题】 观课的三重境界是愿听、乐听与( )
①  深听
②  细听
③  精听
④  爱听
【单选题】 依据每节课的教学目的和任务,数学课分为多种,下列哪项不是(  ).
①  讲新课
②  巩固课
③  创新课
④  考查课
【多选题】 单元性有效配置课有效设计教学简案包括()
①  A咨询目标
②  B普遍性问题咨询
③  C分层性问题咨询
④  D收获式小结
【判断题】 作文教学测评的范围包括作文教学活动的各个方面,要“评学”、“评教”、“评课”。其中,“评课”是关键。
①  正确
②  错误
【多选题】 打造什么样的“金课”?吴岩司长提出要建设五大“金课”,以下()属于吴岩司长提出的建设五大“金课”。
①  线下"金课"
②  线上线下混合"金课"
③  虚拟仿真"金课"
④  社会实践"金课"
【单选题】 下列哪位教师的课被评为“其课如茶”?
①  孙双金
②  闫学
③  于永正
④  盛新凤
【判断题】 一堂课留有些许“遗憾”,几多“瑕疵”,那这节课就不是好课。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 某些患者应用糖皮质激素后产生反跳现象,下列说法不正确的是
①  多见于长期用药的患者突然停
②  可能是由于患者减药太快
③  可能是患者对糖皮质激素产生了依赖性
④  可能是病情未充分控制
⑤  可能是肾上腺皮质萎缩或功能不全
【单选题】 应用极化液可防治心肌梗死并发心律失常,其中胰岛素的主要作用是
①  纠正低血钾
②  促进钾离子进入细胞内
③  改善心肌细胞代谢
④  改善心肌细胞的离子转运
⑤  促进离子进入细胞外
【单选题】 糖皮质激素可用于治疗
①  各种休克
②  严重精神病
③  活动性消化性溃疡
④  病毒感染
⑤  严重高血压、糖尿病
【单选题】 磺酰脲类降糖药的作用机制不正确的是
①  刺激胰岛β细胞释放胰岛素
②  降低血清糖原水平
③  增加胰岛素与靶组织的结合能力
④  对胰岛功能尚存的患者有效
⑤  对正常人血糖无明显影响
【单选题】 下列哪项不是糖皮质激素的禁忌症
①  急性粟粒性肺结核
②  糖尿病
③  水痘
④  活动性消化性溃疡
⑤  孕妇
【单选题】 糖皮质激素用于慢性炎症的目的是
①  具有强大抗炎作用,促进炎症消散
②  抑制肉芽组织生长,防止黏连和瘢痕
③  促进炎症区的血管收缩,降低其通透性
④  稳定溶酶体酶,减少蛋白水解酶的释放
⑤  抑制花生四烯酸释放,使炎症介质PG合成减少
【单选题】 女,43岁,患甲亢3年,需行甲状腺部分切除术,正确的术前准备是
①  术前两周给丙硫氧嘧啶+普萘洛尔
②  术前两周给丙硫氧嘧啶+小剂量碘剂
③  术前两周给丙硫氧嘧啶+大剂量碘剂
④  术前两周给丙硫氧嘧啶
⑤  术前两周给卡比马唑
【单选题】 男,60岁,患风湿性关节炎,口服泼尼松和多种非甾体抗炎药5个月,近日突发自发性胫骨骨折,其原因可能与哪种药物有关
①  阿司匹林
②  吲哚美辛
③  布洛芬
④  泼尼松
⑤  保泰松
【单选题】 合并重度感染的糖尿病病人应选用
①  氯磺丙脲
②  格列本脲
③  格列吡嗪
④  正规胰岛素
⑤  精蛋白锌胰岛素
【单选题】 能抑制外周组织的T4转变为T3的抗甲状腺药是
①  甲硫氧嘧啶
②  丙硫氧嘧啶
③  他巴唑
④  卡比马唑
⑤  大剂量碘剂