西欧与中国在“一带一路” 上进行合作是互利共赢的，有利于减小双方的差距，促进共同发展。（）

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① 对

② 错

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【多选题】积极促进“一带一路”国际合作，努力实现____、____、____、____、民心相通，打造国际合作新平台，增添共同发展新动力。

① 政策沟通

② 设施联通

③ 贸易畅通

④ 人员互通

⑤ 资金融通

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【单选题】 2016年，中越双方宣布，将通过实现两国发展战略对接，共同推进“一带一路”和（）建设，扩大产能合作，加强基础设施互联互通合作，实现互利共赢。

① A.“光明之路”

② B.“中间走廊”

③ C.“两廊一圈”

④ D.“琥珀之路”

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【单选题】推进“一带一路”建设，要积极利用现有（），促进区域合作蓬勃发展。

① 工业园区

② 宣传媒体

③ 双多边合作机制

④ 其他

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【单选题】推进“一带一路”建设，要积极利用现有（），促进区域合作蓬勃发展。

① 工业园区

② 宣传媒体

③ 双多边合作机制

④ 全方位机制

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【单选题】中国将高举和平、发展、（　　）、共赢的旗帜，恪守维护世界和平、促进共同发展的外交政策宗旨。

① 普惠

② 合作

③ 绿色

④ 共存

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【单选题】 “一带一路”倡议的根本属性是( )

① 共同发展

② 合作共赢

③ 和平发展

④ 共同富裕

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【多选题】 “一带一路”三个共同体是（）

① A生存共同体

② B责任共同体

③ C利益共同体

④ D命运共同体

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【多选题】 “一带一路”指的是（ )

① 丝绸之路经济带

② 21世纪海上丝绸之路

③ 中国之路发展带

④ 21世纪发展之路

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【多选题】 “一带一路”是指（）。

① 丝绸之路经济带

② 21世纪海上丝绸之路

③ 一个中国

④ 社会主义道路

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【多选题】 “一带一路”是指（）

① A丝绸之路经济带

② B21世纪海上丝绸之路

③ C一个中国

④ D社会主义道路

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【单选题】（）是成人为儿童提供生存和发展所必需的环境和物质条件。

① 教育

② 养育

③ 抚养

④ 保育

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【单选题】学前教育的核心要素是（）。

① 学前教育者

② 学前教育环境

③ 学前教育内容

④ 学前受教育者

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【单选题】教师更多是以（）的身份进入儿童的活动，成为活动的支持者。

① 专家

② 长辈

③ 游戏伙伴

④ 旁观者

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【单选题】学前教育学的研究对象是（）。

① 学前教育现象与学前教育问题

② 学前教育的教师

③ 学前教育的现状

④ 学前教育机构

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【多选题】学前教育教师使用语言与儿童沟通时（）。

① 要简单明确

② 注意理论水平

③ 要尽量多说

④ 注意语言的生活化

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【多选题】熟记每个幼儿的名字主要包括（）。

① 以他们在幼儿园登记的名字为准

② 不应呼唤幼儿的绰号

③ 不要以乳名呼唤他们能力

④ 尽量呼唤幼儿的小名

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【多选题】学前儿童心理发展不平衡的特点主要是指（）。

① 不同阶段发展的不平衡

② 感知觉不同方面发展的不平衡

③ 不同方面发展的不平衡

④ 不同儿童个体心理发展的不均

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【多选题】幼儿园精神环境的创设要做到（）。

① 创设良好的幼儿园人际环境

② 创设宽松、和谐、民主、温馨的教学环境

③ 创设生成的主题教育环境物质环境

④ 创设多元化的人文环境精神环境

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【多选题】科学学前儿童观的核心思想应该是（）。

① 尊重儿童

② 支持儿童

③ 相信儿童

④ 理解儿童

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【多选题】学前儿童生理发展的特点主要包括（）。

① 脑发育的优先性

② 神经系统发展的可塑性

③ 身体发育的不同步性

④ 身体发育比较缓慢

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