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【单选题】【消耗次数：1】
在Excel中，公式SUM（C2：C6）的作用是（）。
① 求C2到C6这五个单元格数据之和
② 求C2和C6这两个单元格数据之和
③ 求C2与C6单元格的比值
④ 以上说法都不对
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【单选题】 公式=SUM（C2：C6）的作用是（ A ）。
①  求C2到C6这五个单元格数据之和
②  求C2和C6这两个单元格数据之和
③  求C2和C6这两个单元格的比值
④  以上说法都不对
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【单选题】 已知C2：C6输入数据为8、2、4、10、6，函数AVERAGE(C2：C6)= （ ）。
①  10
②  4
③  30
④  6
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【单选题】 已知C2：C6输入数据8、2、3、5、6，函数AVERAGE(C2：C5)= （ ）。
①  24
②  12
③  6
④  4、5
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【单选题】 已知C2：C6输入数据8、2、3、5、6，函数AVERAGE(C2：C5)= （ ）。
①  24
②  12
③  6
④  4、5
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【单选题】 将Excel工作表的A1单元格中的公式“=F5+$G$9”复制到C2单元格中，则C2单元格中的公式是( )
①  =H6+$G$9
②  =H6+$I$10
③  =F5+$G$9
④  =F5+$I$10
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【单选题】 Excel2010的C4:C6单元格区域的数据依次为5、9和4，则公式=AVERAGE(C4:C6)的值为________。
①  6
②  5
③  4
④  9
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【判断题】 A7单元格的内容为“Microsoft”,B7单元格的内容为“Excel”，如果希望C6单元格的内容为“Microsoft Excel”，则在C6单元格中输入的公式为=A7B7。
①  正确
②  错误
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【判断题】 A7单元格的内容为“Microsoft”,B7单元格的内容为“Excel”，如果希望C6单元格的内容为“Microsoft Excel”，则在C6单元格中输入的公式为=A7&B7。
①  正确
②  错误
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【单选题】 在Excel工作表中，已知C2、C3单元格的值均为0，在C4单元格中输入“C4=C2+C3”，则C4单元格显示的内容为____。
①  C4=C2+C3
②  TRUE
③  1
④  0
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【单选题】 在Excel工作表中，已知C2、C3单元格的值均为0，在C4单元格中输入“C4=C2+C3”，则C4单元格显示的内容为___。
①  C4=C2+C3
②  TRUE
③  1
④  0
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随机题目
【判断题】 发散性思维有3个维度，即流畅性（指发散的量）、变通性（指发散的灵活性）和独特性（指发散的新奇成分），其中的关键是独特性
①  正确
②  错误
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【判断题】 “吐字归音”的训练，要求发音时咬准字头、吐清字腹和收准字尾。
①  正确
②  错误
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【判断题】 形成听众中庸淡漠型心理定式的原因主要是对演讲活动和演讲的具体内容价值取向呈反向。
①  正确
②  错误
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【判断题】 诸如主持会议、答记者问等形式不属于即兴演讲。
①  正确
②  错误
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【判断题】 被动式即兴演讲强调“切题”与“超旨”，“切题”指紧扣主题，“超旨”，指不能超出“公共主题”。
①  正确
②  错误
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【判断题】 一般来讲，曲折调常用来表达疑问、惊讶、反诘、激昂、愤怒、呼唤、号召等心理感情。
①  正确
②  错误
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【判断题】 演讲者的演讲是一种主动行为，而听众听演说则是一种被动行为。
①  正确
②  错误
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【多选题】 课堂听话训练的作用有?
①  对于增进记忆力也是一个有效的推进
②  对于强化理解力有一定的推进作用
③  对于反应敏捷性也是一种有效的推进
④  为心理障碍的克服提供了一个有效的模式
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【多选题】 教师交际口语的主要特征有：（ ）。
①  A.目的性
②  B.认同性，以教师角色而不是以其他社会角色进行交际是交际口语的一大特征，教师在交际的过程中，要清醒地意识到自己的角色，采取符合自身角色的言行。观点新颖
③  D.仔细琢磨构思
④  C.规范性
⑤  D.历练心理
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【多选题】 65. 下列属于朗诵与演讲共同点的是?
①  演讲和朗诵都有明确的内容
②  演讲和朗诵都需要比较规范的口语
③  演讲和朗诵都属于双向表述类口才
④  演讲和朗诵都要求在表述主题时充满激情
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