【单选题】【消耗次数:1】
战国粮仓遗址代表了江西文化与()的关系。
吴越文化
湖湘文化
荆楚文化
闽粤文化
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【简答题】 <p>简述吴越、荆楚文化对江西文化的影响。</p>
【单选题】 最能代表江西文化与吴越文化关系的是()
①  仙水岩崖墓遗址
②  角山遗址
③  战国粮仓遗址
④  昌邑战国墓
【判断题】 江西历史上的尚巫习俗与荆楚文化没有关系
① 
② 
【判断题】 江西历史上的尚巫习俗与荆楚文化没有关系()
① 
② 
【判断题】 在江西地区已发现的10余处春秋战国时期遗址中,很少与楚文化有密切关系
① 
② 
【判断题】 在江西地区已发现的10余处春秋战国时期遗址中,很少与楚文化有密切关系()
① 
② 
【简答题】 <p>简述中原文化对江西文化的影响。</p>
【单选题】 吊桶环上层遗址展现了江西地区()的文化面貌
①  新石器早期
②  新石器中期
③  新石器晚期
④  旧石器晚期
【单选题】 <p>()时期江西地方文化遗址密集出现</p>
①  夏代
②  商代
③  西周
④  春秋战国
【多选题】 仰韶文化的著名遗址有()
①  半坡村遗址
②  龙山文化遗址
③  大汶口文化遗址
④  姜寨遗址
随机题目
【单选题】 以下哪种不能运用行为目标的方式表述( )
①  知识的传授
②  技能的传授
③  行为习惯的训练
④  兴趣的培养
【单选题】 生成性和表现性目标这类高层次目标具有不可预测性和( )
①  不可控制性
②  不可操作性
③  可操作性
④  可控制性
【单选题】 ( )是实现幼儿园课程目标的手段
①  幼儿园课程内容
②  幼儿园课程目标
③  幼儿园课程组织
④  幼儿园课程原则
【单选题】 幼儿园课程内容要是解决“教什么”和( )的问题
①  学什么
②  怎么学
③  让谁学
④  学多久
【单选题】 幼儿园课程内容的取向不包含( )
①  课程内容即教材
②  课程内容即学习活动
③  课程内容即学习经验
④  课程内容即课程标准
【单选题】 ( )课程教学以教师“教什么”和“怎样教”为出发点
①  课程内容即教材
②  课程内容即学习活动
③  课程内容即学习经验
④  课程内容即课程标准
【单选题】 幼儿园课程内容的选择不应( )
①  贴近幼儿生活
②  适合幼儿学习特点
③  符合幼儿的习惯
④  符合儿童的兴趣
【单选题】 幼儿园课程内容的( )是指课程内容如何直线地陈述
①  连续性
②  顺序性
③  整合性
④  可控性
【单选题】 幼儿园课程内容的( )是指课程的后继内容如何既以前面内容为基础,又为以后的内容打下基础
①  连续性
②  顺序性
③  整合性
④  可控性
【单选题】 幼儿园课程的( )是指各种内容之间的横向联系
①  连续性
②  顺序性
③  整合性
④  可控性