豫章设郡是赣鄱流域自新石器时代开始物质文明不断发展的结果。

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① 对

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【判断题】豫章设郡是赣鄱流域自新石器时代开始物质文明不断发展的结果。（）

① 对

② 错

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【多选题】新石器时代人类文化遗址的典型代表有

① 浙江良渚文化

② 山东龙山文化

③ 黄河流域的仰韶文化

④ 浙江余姚的河姆渡文化

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【单选题】（）的发明，是人类进人新石器时代的重要标志。

① 陶器

② 瓷器

③ 玉器

④ 青铜器

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【判断题】赣境地区发现的大量新石器时代晚期遗址，绝大多数都是非单一的文化堆积

① 对

② 错

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【判断题】赣境地区发现的大量新石器时代晚期遗址，绝大多数都是非单一的文化堆积（）

① 对

② 错

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【单选题】从旧石器时代早期到旧石器时代中期，世界人口的年增长率约为：

① 0.001％

② 0.01%

③ 0.1%

④ 1%

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【简答题】 <p>简述豫章设郡对江西文化的影响。</p>

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【判断题】吊桶环遗址中层文化为旧石器时代晚期。（）

① 对

② 错

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【判断题】吊桶环遗址中层文化为旧石器时代晚期。

① 对

② 错

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【判断题】礼仪具有时代性的特征，会随着时代的发展而不断发展。 ( )

① 正确

② 错误

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【单选题】（）认为：学校或课堂是一个由表达一定的社会意义的各种符号所组成的社会环境。

① 冲突理论

② 互动理论

③ “结构——功能论”

④ 分析学派

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【单选题】根据课程实施的五个层面，( )的改变是课程实施取得实质性效果的重要标志。

① 角色或行为

② 组织方式

③ 知识和理解

④ 教材

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【单选题】课堂问题行为产生的原因主要包括（）、（）和环境因素。

① 教师的因素、学生身心的因素

② 教师的因素、教材的因素

③ 教材的因素、学生身心的因素

④ 教材的因素、同伴的压力

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【单选题】以下几种教学模式中，（）突出地体现了教学作为一种简约的认识过程的特性，是人类传播系统知识经验最经济的模式之一，也是我国基本的教学模式。

① 传递－接受教学模式

② 自学－指导教学模式

③ 引导－发现教学模式

④ 情境－陶冶教学模式

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【单选题】以某一类评价对象的群体的整体状况为参照系的评价叫（）。

① 绝对性评价

② 相对性评价

③ 个体内差异评价

④ 终结性评价

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【单选题】课程注重教学的内容，强调传统文化的传递与继承，通常以逻辑组织严密的分科课程的面貌出现，这是哪一种课程取向？

① 人本主义取向

② 学术理性主义取向

③ 认知发展取向

④ 社会重建取向

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【单选题】生成性目标在英国著名课程论专家（）的理论中得到了发展和传播。

① 泰勒

② 艾斯纳

③ 杜威

④ 斯坦豪斯

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【单选题】下列哪位是课程设计目标模式的主张者？

① 泰勒

② 斯坦豪斯

③ 施瓦布

④ 艾斯纳

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【单选题】 “教师的作用是课程的开发者，教师与他的学生一起来创造课程，将课程的实施过程看作课程形成过程的一部分”，这种观点是什么样的课程实施观的体现？

① 忠实观

② 参与制定观

③ 互动调适观

④ 素质教育观

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【单选题】必修课程的本质特点是（）。

① 强制性

② 自由性

③ 开放性

④ 自主性

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