【单选题】【消耗次数:1】
在教育发展过程中,()是主张“儿童中心论”的代表人物。
布鲁纳
凯洛夫
杜威
陶行知
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【单选题】 “儿童中心论”的代表人物是
①  赫尔巴特
②  裴斯泰洛齐
③  杜威
④  夸美纽斯
【单选题】 教师中心论的代表人物是
①  杜威
②  夸美纽斯
③  华生
④  赫尔巴特
【单选题】 关于师生关系的理论中,儿童中心论的代表人物是
①  赫尔巴特
②  裴斯塔洛齐
③  杜威
④  夸美纽斯
【判断题】 王夫之在教育过程中特别注重“行”的意义,他主张“行先知后”、“知可兼行、行不可兼知。
① 
② 
【单选题】 教育“心理起源论”的代表人物是
①  孟禄
②  洛克
③  卢梭
④  利托尔诺
【单选题】 教育心理起源论的代表人物是()。
①  A.沛西·能
②  B.卢梭
③  C.孟禄
④  D.勒图尔诺
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①  A解放儿童的头脑
②  B解放儿童的眼睛
③  C解放儿童的空间
④  D解放儿童的时间
【单选题】 生活预备论的代表人物是( )
①  格鲁斯
②  拉察鲁斯
③  席勒和斯宾塞
④  霍尔
【单选题】 复演论的代表人物是( )
①  格鲁斯
②  拉察鲁斯
③  席勒和斯宾塞
④  霍尔
【单选题】 下列选项中[填空]不是教育目的的社会本位论的代表人物。
①  涂尔干
②  裴斯泰洛齐
③  孔德
④  凯兴斯泰纳
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【多选题】 中国新民主主义革命胜利的主要原因是( )
①  中国共产党的正确领导
②  广大人民群众的广泛参加和大力支持
③  各民主党派和无党派民主人士、各少数民族、爱国的知识分子和华侨的积极参与
④  国际无产阶级和人民群众的援助
【多选题】 1948年9月12日至1949年1月31日,中国人民解放军发动的三大战略决战是( )
①  辽沈战役
②  淮海战役
③  平津战役
④  渡江战役
【多选题】 抗战结束后,蒋介石愿与中国共产党进行和平谈判,其目的是( )
①  敷衍国内外要求和平的舆论
②  诱使中共交出人民军队和解放区政权
③  为把战争责任转嫁给中共制造借口
④  争取时间为进行内战做准备
【单选题】 土地革命战争时期中国共产党最伟大的历史贡献是( )
①  发动、领导了著名的秋收起义
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③  领导中国人民推翻了三座大山
④  推动了抗日民族统一战线的建立
【单选题】 中国共产党独立领导革命战争,创建人民军队和武装夺取政权的伟大开端是党领导的( )
①  广州起义
②  秋收起义
③  南昌起义
④  五卅运动
【单选题】 中国共产党第一次提出明确的反帝反封建的民主革命纲领是在( )
①  中共“一大”会议上
②  中共“二大”会议上
③  中共“三大”会议上
④  中共“四大”会议上
【单选题】 中国工人阶级开始以独立的姿态登上历史舞台是在( )
①  辛亥革命
②  新文化运动
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④  中国共产党成立
【单选题】 中国新民主主义革命必须实现的首要任务是( )
①  反对帝国主义,打破外国垄断资本的控制
②  反对封建主义,进行土地制度的彻底改革
③  反对官僚资本主义、没收官僚资本归新民主主义国家所有
④  打倒民族资产阶级,反对民族资本主义经济
【单选题】 《中国人民政治协商会议共同纲领》规定了我国的根本政治制度,我国的国体是( )
①  人民民主专政
②  苏维埃共和国
③  工农民主专政
④  资产阶级共和国
【单选题】 “房子是应该经常打扫的,不打扫就会积满了灰尘,脸是应该经常洗的,不洗也就会灰尘满面。我们同志的思想、我们党的工作,也会沾染灰尘的,也应该打扫和洗涤。”这段话形象地反映了中国共产党在长期革命实践中形成的( )
①  密切联系群众的优良作风
②  艰苦奋斗的优良作风
③  理论联系实际的优良作风
④  批评与自我批评的优良作风