有的放矢、因材施教等，都是指要根据学生身心发展规律中的（）进行教育。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 顺序性

② 阶段性

③ 不均衡性

④ 个别差异性

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【判断题】学生发展的不平衡性和顺序性导致不同的发展阶段体现了学生发展的个别差异性。

① 正确

② 错误

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【简答题】孔子提出的“因材施教”符合个体身心发展的__[填空1]______规律。

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【单选题】哪一个不是如何贯彻因材施教，重视个别差异的原则的基本要求( )

① 教育要促进每个儿童的发展

② 教育要促进每个儿童在原有基础上的发展

③ 多种组织形式促进儿童的发展

④ 教育只要照顾大多数儿童就可以

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【单选题】导致儿童身心发展差异性的物质性基础是

① 遗传差异

② 教育差异

③ 环境差异

④ 物质差异

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【单选题】（）是信息在交易双方分布的不均衡性。

① 信息不对称

② 信息不均衡

③ 信息不均衡性

④ 不对称的信息

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【判断题】王守仁不重视儿童发展的个别差异性。

① 正确

② 错误

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【多选题】赫尔巴特认为，儿童发展经历了（）四个阶段，要根据各阶段儿童身心特点进行教育。

① 婴儿期

② 幼儿期

③ 童年期

④ 少年期

⑤ 青年期

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【判断题】学生的年龄特征，反映的是不同阶段学生身心发展的规律。

① 正确

② 错误

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【单选题】 ( )反映了儿童社会性发展目标的年龄差异性和连续性。

① 分解目标

② 横向目标

③ 纵向目标

④ 年龄阶段目标

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【单选题】学生发展的个别差异是与不同的遗传、（）和教育等因素造成的。

① 性格

② 环境

③ 家庭

④ 社会

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随机题目

【判断题】消费流行有一个初发、发展、盛行、衰老、过时的过程，这个过程即为消费流行周期。

① 正确

② 错误

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【判断题】消费者在一个群体中长期生活，消费需求、购买动机、购买方式等会逐渐产生较多的心理认同。

① 正确

② 错误

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【判断题】一般来说，家庭购买力越强，共同决策的观念越强烈；购买力越弱的家庭，购买决策往往由某一个成员做出决策。

① 正确

② 错误

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【判断题】高阶层的消费者更善于比低阶层消费者利用多种渠道来获取商品信息。

① 正确

② 错误

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【单选题】（）是新产品在市场上打开销路后,新产品已经定性，市场需求量与销售量明显增加，并出现持续增长的趋势。

① 引入期

② 成长期

③ 成熟期

④ 衰退期

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【单选题】一般来说，只有当消费者使用了新产品并感到满意后，个人才会接受新产品并继续采用。这个使用新产品的阶段，我们称之为（）阶段。

① 知觉

② 兴趣

③ 评价

④ 试用

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【单选题】品牌的（）是指在消费者心目中，与品牌相联系的审美性、情感文化意蕴。

① 象征意义

② 情感意义

③ 文化意义

④ 增值意义

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【单选题】（）指同一企业在同一种产品上设立两个或多个相互竞争的品牌。

① 多品牌策略

② 品牌延伸策略

③ 重新定位策略

④ 品牌化决策

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【单选题】（）是指将同一企业生产的不同产品采用相同或相似的图案、形状、色彩的包装。

① 传统型包装

② 配套包装

③ 系列包装

④ 分量包装

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【判断题】消费者对新产品的接受和购买，还与商品是否具备某种属性而能够满足人的审美需要，引起人的审美感受有关。

① 正确

② 错误

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