【判断题】【消耗次数:1】
教育目的的“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展,因此,我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。()
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【判断题】 教育目的的体现了“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展,因此,我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。
① 
② 
【单选题】 在教育史上,有所谓个人本位论和社会本位论,下列说法不正确的是
①  个人本位论者主张提出教育目的应当从受教育者的本性出发,而不是从社会出发
②  社会本位论者主张教育目的要根据社会需要来确定,个人的发展必须服从社会需要
③  个人本位论者认为个人价值高于社会价值,社会只有在有助于个人的发展时才有价值
④  个人本位论者认为教育的目的在于使受教育者社会化,保证社会生活的稳定与延续
【判断题】 我国古代各个历史时期的教育要求受教育者修己,立己,成己,以养成个人的个性,智能,学识,并要外化出去,这反映了教育目的的社会本位价值取向。
①  正确
②  错误
【单选题】 下列是个人本位论的观点的是
①  个人的价值高于社会的价值,社会的价值只在于它有助于个人的发展
②  人实际上因为生活在社会中才是人
③  社会的价值高于个人的价值,教育应以满足社会发展需要为首要目的。
④  教育的一切都应服从于社会的意志
【单选题】 教育者和受教育者共同的客体是
①  教育目的
②  教育方法
③  教育手段
④  教育内容
【多选题】 以下持个人本位论观点的有
①  萨特
②  孔德
③  卢梭
④  裴斯泰洛齐
【单选题】 教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和
①  教育物资
②  教育材料
③  教育媒介
④  教育环境
【简答题】 教育目的的个人本位论认为,教育目的是由人的本性、本能需要决定的,教育目的就是要促使人的本性、本能的高度发展,成为健全发展的人,其代表人物是___[填空1]___[填空2]____等。
【简答题】 教育目的规定了把教育者培养成什么样的人,是培养人的__[填空1]________,是对受教育者的一个_____[填空2]_____。
【单选题】 下列选项中[填空]不是教育目的的社会本位论的代表人物。
①  涂尔干
②  裴斯泰洛齐
③  孔德
④  凯兴斯泰纳
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【单选题】 生活使用的净面积总和称为______。
①  建筑面积
②  使用面积
③  结构面积
④  辅助面积
【判断题】 施工包干费均属于其他直接费。
①  正确
②  错误
【单选题】 根据《建筑安装工程费用项目组成》的规定,下列属于规费的是()
①  环境保护费
②  工程排污费
③  安全施工费
④  文明施工费
【单选题】 下列费用中属于企业管理费的是
①  养老保险费
②  失业保险费
③  劳动保险费
④  医疗保险费
【单选题】 结算是工程概算和()的简称。
①  施工预算
②  施工图预算
③  竣工结算
④  竣工决算
【单选题】 安装工程预算定额中,一般不包括(),因而安装工程定额基价是不完全工程单价。
①  主材费
②  辅材费
③  人工费
④  机械费
【单选题】 69.预算定额子目材料消耗量由材料净用量加上【】
①  损耗率组成
②  损耗系数组成
③  损耗量组成
④  使用量组成
【单选题】 所谓工程基本构成要素,就是通常所说的分项工程和(?)
①  结构构件???
②  分部工程??????
③  单位工程????
④  单项工程?
【多选题】 施工预算的编制方法有(ABC).
①  A.实物法 
②  B.实物金额法 
③  C.单位估价法 
④  D.分项工程完全造价计算法
【判断题】 供求因果增加费属于施工附加费。
①  正确
②  错误