【判断题】【消耗次数:1】
教育目的的“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展,因此,我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。()
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【判断题】 教育目的的体现了“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展,因此,我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。
① 
② 
【单选题】 在教育史上,有所谓个人本位论和社会本位论,下列说法不正确的是
①  个人本位论者主张提出教育目的应当从受教育者的本性出发,而不是从社会出发
②  社会本位论者主张教育目的要根据社会需要来确定,个人的发展必须服从社会需要
③  个人本位论者认为个人价值高于社会价值,社会只有在有助于个人的发展时才有价值
④  个人本位论者认为教育的目的在于使受教育者社会化,保证社会生活的稳定与延续
【判断题】 我国古代各个历史时期的教育要求受教育者修己,立己,成己,以养成个人的个性,智能,学识,并要外化出去,这反映了教育目的的社会本位价值取向。
①  正确
②  错误
【单选题】 下列是个人本位论的观点的是
①  个人的价值高于社会的价值,社会的价值只在于它有助于个人的发展
②  人实际上因为生活在社会中才是人
③  社会的价值高于个人的价值,教育应以满足社会发展需要为首要目的。
④  教育的一切都应服从于社会的意志
【单选题】 教育者和受教育者共同的客体是
①  教育目的
②  教育方法
③  教育手段
④  教育内容
【多选题】 以下持个人本位论观点的有
①  萨特
②  孔德
③  卢梭
④  裴斯泰洛齐
【单选题】 教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和
①  教育物资
②  教育材料
③  教育媒介
④  教育环境
【简答题】 教育目的的个人本位论认为,教育目的是由人的本性、本能需要决定的,教育目的就是要促使人的本性、本能的高度发展,成为健全发展的人,其代表人物是___[填空1]___[填空2]____等。
【简答题】 教育目的规定了把教育者培养成什么样的人,是培养人的__[填空1]________,是对受教育者的一个_____[填空2]_____。
【单选题】 下列选项中[填空]不是教育目的的社会本位论的代表人物。
①  涂尔干
②  裴斯泰洛齐
③  孔德
④  凯兴斯泰纳
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【单选题】 对伴有心衰的高血压尤为适用的是
①  ACEI
②  β受体拮抗药
③  血管扩张药
④  利尿剂
【单选题】 能充分控制和有效消除慢性心功能不全患者液体潴留的药物是
①  氯沙坦
②  呋塞米
③  普萘洛尔
④  地高辛
【单选题】 阿司匹林临床主要用于
①  外科手术防止凝血
②  止血
③  预防心肌梗死复发,中风的二级预防等
④  溶血栓
【单选题】 高血压患者联合用药的原则不包括
①  几种不同降压机制药物联用
②  合用药物的副作用最好相互抵消或少于单用
③  血压降得更低
④  有利于改善靶器官损伤
【单选题】 铁剂的主要临床应用时是治疗
①  巨幼红细胞性贫血
②  肾性贫血和缺铁性贫血
③  缺铁性贫血
④  再生障碍性贫血
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①  胃肠刺激、心律失常、惊厥等
②  诱发过敏反应
③  胃肠刺激
④  头疼、头晕
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①  抑制β受体
②  抑制ACE
③  抑制钙通道
④  抑制α受体
【判断题】 吗啡的镇咳作用是激动中脑盖前核阿片受体。
①  正确
②  错误
【判断题】 解救阿片类药物急性中毒的是纳洛酮。
①  正确
②  错误
【判断题】 只用于解热镇痛不用于抗炎症的药物是吲哚美辛。
①  正确
②  错误