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【单选题】【消耗次数:1】
提出“教育是生活的过程,而不是将来生活的准备。教育是经验的改造或改组”的教育家是()。
①
卢梭
②
杜威
③
斯宾塞
④
陶行知
参考答案:
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相关题目
【判断题】
儿童生活教育理论是由美国哲学家、教育家杜威提出的,我国教育家陶行知对杜威的儿童生活教育理论进行继承与完善并加以推广。
①
正确
②
错误
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【单选题】
我国教育家陶行知提出的教育方法是
①
自然后果法
②
教学做合一
③
发现式教学法
④
整个教学法
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【判断题】
陶行知在批评中国传统教育的基础上,接受了杜威的生活教育思想,主张“教育即生活”,教育是生活的过程,是为生活做准备。
①
正确
②
错误
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【单选题】
陶行知的生活教育理论包括生活即教育、社会即学校和( )?
①
教育即生活
②
教学做合一
③
教育即生长
④
生活游戏化
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【多选题】
陶行知生活教育的方针为( )
①
民主的
②
大众的
③
科学的
④
创造的
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【判断题】
美国实用主义教育家杜威的观点是“教育即生长”,“教育即生活”,“教育即 经验的继续不断的改造”。
①
正确
②
错误
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【多选题】
陶行知的生活教育的特点有( )
①
生活的
②
行动的
③
大众的
④
前进的
⑤
世界的
⑥
有历史联系的
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【判断题】
陶行知的生活教育理论、张雪门的行为课程、陈鹤琴的或教育理论均源于杜威学说。
①
正确
②
错误
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【判断题】
陈鹤琴的活教育理论与陶行知的生活教育理论是背道而驰的。
①
正确
②
错误
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【多选题】
以下教育观点是陶行知提出的有()
①
生活即教育
②
社会即学校
③
五指教育
④
教学做合一
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随机题目
【单选题】
实现人生价值的根本途径是
①
培育正确的人生态度
②
自觉提高自我的主体素质和能力
③
进行创造性的实践活动
④
选择与社会主导价值观相一致的人生价值目标
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【单选题】
法的规范作用可以分为多个方面,其中指引作用是指()
①
.法作为一种社会规范能够为人们提供既定的行为模式
②
法可以对一般人或准备采取同类行为的人发生积极影响
③
法可以使人们预知自己和他人行为的后果
④
.法作为一种社会规范可以帮助人们判断、衡量他人行为的合法性
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【单选题】
不假公济私。这体现了职业道德中()
①
爱岗敬业的要求
②
奉献社会的要求
③
办事公道的要求
④
服务群众的要求
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【单选题】
一个健康的人,不仅要有生理的健康,而且要有心理的健康,做到身心健康。下列选项中,反映心理健康的状况是()
①
身体发育匀称
②
生理功能状态良好
③
有强健的体魄
④
经常保持愉快的心境
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【单选题】
从业者对待职业服务对象的态度不能有亲疏贵贱之分,无论是熟人还是陌生人,是强者还是弱者,都应一视同仁,遵章办事,周到服务。这是职业道德建设中()
①
办事公道的要求
②
遵纪守法的要求
③
尊老爱幼的要求
④
.助人为乐的要求
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【单选题】
争议不大的简单的民事案件,可适用简易程序,并应当在立案之日起——内审结。()
①
一个月
②
.二个月
③
三个月
④
六个月
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【单选题】
保证法律发挥作用的基本前提和要求是()
①
培养法治思维
②
依法治国
③
法律至上
④
维护法律权威
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【单选题】
依产生的原因不同,法律义务可分为()
①
法定义务和约定义务
②
主要义务和次要义务
③
特殊义务和一般义务
④
积极义务和消极义务
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【单选题】
人生观的核心是()
①
人生目的
②
人生价值
③
人生态度
④
人生理想
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【单选题】
依法治国的关键是()
①
坚持党的领导
②
依法执政
③
保证公平正义
④
保障法律实施
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