【判断题】【消耗次数：1】
“喜欢”一词两个音节的声调依次是阴平、阳平。
①
对
②
错
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【单选题】
沟通的四个层次依次是（）
①
第一个叫说，第二个叫问，第三个叫空，第四个叫镇
②
第一个叫问，第二个叫说，第三个叫空，第四个叫镇
③
第一个叫说，第二个叫空，第三个叫问，第四个叫镇
④
第一个叫说，第二个叫问，第三个叫镇，第四个叫空
【单选题】
“活”和“活儿”两个词_______。
①
意思一样，没有区别
②
词性有区别，“活”是形容词，“活儿”是名词
③
感情色彩有强弱，“活儿”的感情色彩强
④
感情色彩有强弱，“活儿”的感情色彩弱
随机题目
【多选题】
课堂听话训练的作用有?
①
对于增进记忆力也是一个有效的推进
②
对于强化理解力有一定的推进作用
③
对于反应敏捷性也是一种有效的推进
④
为心理障碍的克服提供了一个有效的模式
【多选题】
教师交际口语的主要特征有：（ ）。
①
A.目的性
②
B.认同性，以教师角色而不是以其他社会角色进行交际是交际口语的一大特征，教师在交际的过程中，要清醒地意识到自己的角色，采取符合自身角色的言行。观点新颖
③
D.仔细琢磨构思
④
C.规范性
⑤
D.历练心理
【多选题】
65. 下列属于朗诵与演讲共同点的是?
①
演讲和朗诵都有明确的内容
②
演讲和朗诵都需要比较规范的口语
③
演讲和朗诵都属于双向表述类口才
④
演讲和朗诵都要求在表述主题时充满激情
【多选题】
文字底稿对口才与演讲的影响主要表现在?
①
有助于表述者完整把握表述命题的思想脉络
②
有助于对所要表述的内容以及话题表述的预期效果有一个相对准确的整体把握
③
表述时能有效地调节口头表述的速度、节奏、音调、情感
④
提高演讲水平和风度
【多选题】
对迎合者的思维训练要求包括?
①
对迎合内容构成进行“合理性”与“不合理性”辨析
②
对表述内容进行理智性与情感性分析
③
组织话语在形式上要忠于对方愿意
④
迎合的内容上不宜出现新的观点、见解