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【判断题】【消耗次数:1】
具体的操作与实践是手工知识技能习得与掌握的主要途径。
①
对
②
错
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相关题目
【单选题】
操作技能形成的具体途径是( )
①
模仿
②
练习
③
想象
④
学习
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【单选题】
操作技能形成的具体途径是( )。
①
模仿
②
练习
③
想象
④
学习
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【判断题】
教会幼儿掌握基本的手工知识和表现技能是学前儿童手工教育的基本任务
①
对
②
错
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【单选题】
以掌握技能为目的的实践法的主要优点是( )。
①
经济、实用、有效
②
可以针对不同的培训目的
③
适应性强
④
培养员工间的良好人际关系
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【判断题】
知识是人类实践经验的总结,是以思想内容的形式为人所掌握;而技能是人们在理论与实践活动中运用的基本动作方式,是一种操作技术,以行为方式的形式为人所掌握。
①
正确
②
错误
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【单选题】
操作技能掌握的高级阶段是( )
①
操作定向
②
操作模仿
③
操作整合
④
操作熟练
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【单选题】
操作技能掌握的高级阶段是( )。
①
操作定向
②
操作模仿
③
操作整合
④
操作熟练
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【判断题】
对幼儿手工能力的评价主要看手工操作的结果。
①
正确
②
错误
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【多选题】
幼儿在学习过程中需要掌握的知识技能包括
①
学习的知识技能
②
为人处事
③
良好的习惯
④
我们熟知的学科领域的知识技能
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【多选题】
数字化人才需要掌握的知识和技能有()。
①
A.新兴业务知识
②
B.数字化经营管理
③
C.新兴技术
④
D.方法论
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随机题目
【单选题】
总量指标是用( )。表示的。
①
相对数形式
②
绝对数形式
③
百分比形式
④
平均数形式
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【单选题】
计算结构相对指标时,总体各部分数值与总体数值对比求得的比重之和( )。
①
小于100%
②
大于100
③
小于或大于100%
④
等于100%
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【单选题】
在抽样推断中,无法避免的误差是( )。
①
登记性误差
②
允许误差
③
系统性误差
④
抽样误差
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【单选题】
关于抽样估计中的抽样误差说法不对的是( )。
①
可以控制
②
无法避免
③
可以避免
④
可以计算
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【单选题】
在一定的抽样平均误差条件下( )。
①
扩大极限误差范围,会降低推断的可靠程度
②
缩小极限误差范围,可以提高推断的可靠程度
③
缩小极限误差范围,不改变推断的可靠程度
④
扩大极限误差范围,可以提高推断的可靠程度
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【单选题】
估计标准误差是( )。
①
反映自变量的估计值
②
反映因变量的估计值
③
反映回归直线代表性大小的指标
④
反映自变量数列离散程度的指标
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【单选题】
抽样平均误差比抽样极限误差( )。
①
小
②
大
③
相等
④
不一定
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【单选题】
权数对算术平均数的影响作用,实质上取决于( )。
①
各组标志值占总体标志总量比重的大小
②
标志值本身的大小
③
标志值数量的多少
④
作为权数的各纽单位数占总体单位数比重的大小
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【单选题】
对于不同水平的总体不能直接用标准差比较其标志变动度,这时需分别计算各自的( )。来比较。
①
平均差
②
均方差
③
全距
④
标准差系数
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【判断题】
客观现象之间存在的数量上的依存关系叫相关关系。
①
正确
②
错误
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