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【单选题】【消耗次数：1】
（）是班机管理的主体。
① 学生
② 家长
③ 园长
④ 教师
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相关题目
【单选题】 （ ）是指以学校为核心，以校长、教师、学生、学生家长等为主体进行课程的规划、设计、实施与评价。
①  国家课程开发
②  地方课程开发
③  综合课程开发
④  校本课程开发
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【单选题】 （ ）是幼儿园的园长或副园长在相对固定的时间里，接待幼儿家长来访的家园合作方式。
①  园长接待活动
②  互访
③  相互交流活动
④  家长会
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【判断题】 园长不需要做任何家长工作。
①  正确
②  错误
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【单选题】 （ ）是幼儿园的园长或副园长在相对固定的时间里，接待幼儿家长来访的合作方式
①  院长接待活动
②  互访
③  相互交流活动
④  家长会
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【判断题】 教学目标的行为主体是教师而不是学生。
①  正确
②  错误
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【单选题】 （）是教育发展的指挥棒，影响学校、教师、学生、家长的行为和心态。
①  教育评价
②  教育改革
③  教育方向
④  教育方法
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【单选题】 幼儿教师与家长的沟通是指幼儿教师与家长（　　）
①  面对面会谈
②  交流幼儿情况
③  相互合作
④  通过语言、文字等多种媒介传递信息、交流思想情感的行为
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【判断题】 依法执教是教师的责任，与学生、家长、学校、社会毫无关系。（）
①  正确
②  错误
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【判断题】 <p>决策指挥层是指园长和教师。</p>
①  对
②  错
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【判断题】 自主学习就是学生自学，重申突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。
①  正确
②  错误
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随机题目
【单选题】 呋塞米与氨基苷类抗生素合用会造成耳聋的原因是
①  与内耳的听觉灵敏性和内耳淋巴液中钾、钠离子浓度有关
②  氨基苷类抗生素本身对耳蜗有毒性
③  呋塞米、依他尼酸能导致内耳的电解质失衡引起听觉灵敏性下降，再加上氨基苷类抗生素本身对耳蜗有毒性，而造成耳聋
④  氨基苷类抗生素对听神经的毒性
⑤  氨基苷类抗生素的严重不良反应
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【单选题】 苄星青霉素用于治疗
①  大肠杆菌
②  变形杆菌
③  结核杆菌
④  流感杆菌
⑤  β-溶血性链球菌
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【单选题】 不属于喹诺酮类的药物是
①  左氧氟沙星
②  莫西沙星
③  环丙沙星
④  莫匹罗星
⑤  氧氟沙星
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【单选题】 氟康唑的临床用途为
①  抗病毒药物
②  抗肿瘤药物
③  抗真菌药物
④  抗原虫药物
⑤  抗结核病药物
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【单选题】 下列哪种抗生索不属于大环内酯类
①  罗红霉素
②  多西环素
③  阿奇霉索
④  克林霉索
⑤  克拉霉素
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【单选题】 下列属于抑菌药的是
①  青霉素类
②  头孢菌素类
③  氨基糖苷类
④  多粘菌素类
⑤  氯霉素类
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【单选题】 对甲氧西林耐药的金黄色葡萄球菌感染的心内膜炎，应首选下列哪种药物
①  青霉素
②  庆大霉素
③  环丙沙星
④  万古霉素
⑤  链霉素
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【单选题】 下列属于抗菌药的是
①  氨基糖苷类
②  大环内酯类
③  四环素类
④  林可霉素类
⑤  磺胺类
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【单选题】 长期使用抗生素的患者，易引起口腔
①  芽孢感染
②  病毒感染
③  球菌感染
④  真菌感染
⑤  黏膜感染
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【单选题】 环磷酰胺在体内转化成烷化作用强的代谢物而起到抗恶性肿瘤的作用，该代谢物是
①  4-酮基环磷酰胺
②  4-羟基环磷酰胺
③  磷酰胺氮芥
④  羧磷酰胺
⑤  丙烯醛
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