（）是班机管理的主体。

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【单选题】【消耗次数：1】

（）是班机管理的主体。

① 学生

② 家长

③ 园长

④ 教师

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【单选题】（）是指以学校为核心，以校长、教师、学生、学生家长等为主体进行课程的规划、设计、实施与评价。

① 国家课程开发

② 地方课程开发

③ 综合课程开发

④ 校本课程开发

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【单选题】（）是幼儿园的园长或副园长在相对固定的时间里，接待幼儿家长来访的家园合作方式。

① 园长接待活动

② 互访

③ 相互交流活动

④ 家长会

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【判断题】园长不需要做任何家长工作。

① 正确

② 错误

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【单选题】（）是幼儿园的园长或副园长在相对固定的时间里，接待幼儿家长来访的合作方式

① 院长接待活动

② 互访

③ 相互交流活动

④ 家长会

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【判断题】教学目标的行为主体是教师而不是学生。

① 正确

② 错误

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【单选题】（）是教育发展的指挥棒，影响学校、教师、学生、家长的行为和心态。

① 教育评价

② 教育改革

③ 教育方向

④ 教育方法

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【单选题】幼儿教师与家长的沟通是指幼儿教师与家长（　　）

① 面对面会谈

② 交流幼儿情况

③ 相互合作

④ 通过语言、文字等多种媒介传递信息、交流思想情感的行为

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【判断题】依法执教是教师的责任，与学生、家长、学校、社会毫无关系。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】 <p>决策指挥层是指园长和教师。</p>

① 对

② 错

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【判断题】自主学习就是学生自学，重申突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。

① 正确

② 错误

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【判断题】设定受益计划存在盈余的，企业应当以设定受益计划的盈余和资产上限两项的孰高者计量设定受益计划净资产。（　　）

① 对

② 错

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【判断题】设定受益义务提存的资金，成立基金后进行投资，可以通过“应付职工薪酬”科目贷方核算，也可以单独设置“设定受益计划资产”科目核算。（　　）

① 对

② 错

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【判断题】根据重新计量设定受益计划净负债或净资产所产生的变动，来确定应当计入其他综合收益的金额，且在后续期间不应重分类计入损益，但是企业可以在权益范围内在计划终止时将原计入其他综合收益的部分全部转入未分配利润。（　　）

① 对

② 错

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【判断题】计划资产回报，就是计划资产投资运营产生的各种回报，等于计划资产产生的利息、股利、其他收入、已实现和未实现的利得或损失，减去管理计划资产的成本和应付税款等。（　　）

① 对

② 错

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【判断题】因重新计量设定受益计划净负债产生的计算损失应计入当期损益。（　　）

① 对

② 错

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【判断题】精算是保险业的术语，保险业收取保费后，将来赔付多少，需要精算，涉及很多的假设和大数据统计等。国际准则规定，设定受益计划需要定期向精算师咨询，也就是说精算结果由企业委托第三方精算师来精算，会计上根据第三方精算报告中的结果来进行会计处理就可以。（　　）

① 对

② 错

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【判断题】设定提存义务的现值，是指企业在不扣除任何计划资产的情况下，为履行当期和以前期间职工服务产生的义务所需的预期未来支付额的现值。（　　）

① 对

② 错

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【单选题】新收入准则的理论基础是（　　），以资产负债表为重心。

① 利润表观

② 资产负债表观

③ 所有者权益变动表观

④ 以上均不对

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【单选题】（　　），是指企业在日常活动中形成的、会导致所有者权益增加的、与所有者投入资本无关的经济利益的总流入。

① 支出

② 费用

③ 收入

④ 资本公积

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【单选题】关于新收入准则，合同开始日，企业预计客户取得商品控制权与客户支付价款间隔不超过（　　）的，可以不考虑合同中存在的重大融资成分。

① 一个月

② 半年

③ 一年

④ 两年

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