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【多选题】【消耗次数:1】
根据名义利率与实际利率的比较,实际利率呈现三种情况:( )。
①
名义利率高于通货膨胀时,实际利率为正利率
②
名义利率高于通货膨胀时,实际利率为负利率
③
名义利率等于通货膨胀时,实际利率为零
④
名义利率低于通货膨胀时,实际利率为负利率
参考答案:
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相关题目
【单选题】
实际利率为3%,通货膨胀率为2%,则名义利率是( )
①
0.04
②
0.05
③
0.03
④
0.02
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【单选题】
关于名义利率与实际利率,下列说法正确的是( )。
①
当计息周期为一年时,名义利率与实际利率相等
②
当计息周期短于一年时,实际利率小于名义利率
③
当计息周期长于一年时,实际利率大于名义利率
④
实际利率=(1+名义利率)/(1+通货膨胀率) +1
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【单选题】
在()情况下,实际利率等于名义利率。
①
单利
②
复利
③
计息次数每年一次
④
计息次数每年大于一次
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【单选题】
15.在物价下跌的条件下,保持实际利率不变,应把名义利率( )
①
调低
②
调高
③
保持不变
④
与实际利率对应
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【多选题】
下列各种情况中,能够使借款企业的实际利率高于名义利率的情况有( )。
①
A.存在信用额度
②
B.存在补偿性余额
③
C.一次支付法付息
④
D.贴现法付息
⑤
E.加息法付息
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【判断题】
计入利率的通货膨胀率是过去实际达到的通货膨胀水平。( )
①
对
②
错
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【单选题】
甲公司投资一项证券资产,每年年末都能按照6%的名义利率获取相应的现金收益。假设通货膨胀率为2%,则该证券资产的实际利率为( )。
①
3.92%
②
3.88%
③
4.00%
④
5.88%
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【单选题】
在没有通货膨胀时,什么的利率可以视为纯粹利率
①
短期借款
②
金融债券
③
国库券
④
商业汇票贴现
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【单选题】
当计息周期小于利率周期时,就出现了名义利率和有效利率的概念。每年计息期m越多,则有效利率和名义利率的关系是()。
①
相同
②
相差越小
③
相差越大
④
无法比较
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【单选题】
若一年中计息m次,当m1时,名义利率将()实际利率。
①
小于
②
大于
③
等于
④
不确定
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随机题目
【单选题】
受唯理派哲学思想影响的是( )
①
蒙台梭利课程
②
福禄贝尔设计的恩物
③
方案教学
④
直接教学模式
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【判断题】
目标模式使整个课程的运作成为了一个具体化的和结构化的操作程序,提高了幼儿园教育、教学过程的计划性、可控性和可操作性。
①
正确
②
错误
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【判断题】
幼儿园各种课程目标取向各有其长处,也各有其短处。
①
正确
②
错误
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【多选题】
综合性课程的长处有( )
①
是由关联的课程,能对儿童各方面的学习进行有意义的联系
②
能使儿童发展与知识结合成一体
③
能促进儿童主动的学习
④
已有相当长的运用历史,具有较强的可操作性
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【单选题】
课程编制的过程模式是由( )课程理论家提出的。
①
蒙台梭利
②
斯坦豪斯
③
福禄贝尔
④
杜威
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【判断题】
在实际教学中,目标模式和过程模式完全不能融合。
①
正确
②
错误
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【单选题】
( )等人按活动目的将方案活动中的幼儿活动分为建构活动、调查活动、戏剧扮演活动。
①
蒙台梭利
②
瑞吉欧
③
陈鹤琴
④
凯兹
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【多选题】
在幼儿园课程中运用精神分析理论,会( )
①
强调早期儿童人格的培养
②
强调学龄前儿童心理健康的重要性
③
强调教师的直接教学
④
强调儿童的动手操作
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【多选题】
课程有几种代表性定义,包括( )
①
课程即科目
②
课程即经验
③
课程即目标
④
课程即计划
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【多选题】
下列属于多元智能理论的内容的有( )
①
语言智能
②
数理逻辑智能
③
音乐智能
④
肢体运动智能
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