【单选题】
在设计低结构的幼儿园教育活动时( )
①
动内容往往会比较具体、确定,并强调学科的逻辑性
②
会以儿童在活动过程中获取的经验为优先点,活动内容往往具有可变性
③
活动设计者心目中应有很强的“目标意识”,“自上而下”地根据教育活动的目标选择和组织活动内容
④
活动设计者常会仔细分析和研究教育活动的目标,以及该教育活动的目标与其他教育活动目标之间的关系,然后根据活动目标选择相应的活动材料
【单选题】
将幼儿园教育活动的内容看成是学习活动的取向( )
①
会使教育活动设计者设计和安排大量的、丰富多彩的活动,让幼儿在参与活动的过程中自己去探索和发现
②
会使教育活动设计者关注幼儿园环境的创设,关注幼儿学习经验的获得
④
会使教育活动设计者将活动内容的重点放在所要教学的材料上,会较多地关注学术性和知识性
【判断题】
幼儿园教育活动的设计需要遵循一定的设计规则和程序。
【判断题】
幼儿教育活动可分为健康、语言、社会、科学和艺术教育活动。
【判断题】
在进行幼儿园教育活动设计时,应坚持以教师为本的教育理念。
【判断题】
幼儿园教育活动的过程模式不设置教育目标。
【单选题】
以下哪一项不属于幼儿园教育活动设计的特点( )
【判断题】
幼儿园教育活动从狭义的角度可以分为教学活动和游戏活动