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【多选题】【消耗次数:1】
(多选)在借贷记账法下,“期末余额=期初余额+本期借方发生额-本期贷方发生额”属于( )类会计科目计算期末余额的公式。
①
资产类
②
负债类
③
所有者权益类
④
成本类
参考答案:
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相关题目
【单选题】
在借贷记账法下,资产类、成本类账户的借方登记增加额,贷方登记减少额,期末余额一般在借方。余额计算公式为:( )。
①
期末贷方余额=期初贷借方余额+本期借方发生额-本期贷方发生额
②
期末贷方余额=期初贷方余额+本期贷方发生额-本期借方发生额
③
期末借方余额=期初借方余额+本期借方发生额-本期贷方发生额
④
期末借方余额=期初贷方余额+本.期贷方发生额-本期借方发生额
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【判断题】
“应收账款”账户的期末余额=期初余额+本期贷方发生额-本期借方发生额。
①
正确
②
错误
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【判断题】
期末余额=期初余额+本期增加发生额-本期减少发生额
①
正确
②
错误
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【单选题】
在借贷记账法下,资产类账户的期末余额=( )
①
期初借方余额+本期借方发生额-本期货方发生额
②
期初贷方余额+本期货方发生额-本期借方发生额
③
期初借方余额+本期货方发生额-本期借方发生额
④
期初贷方余额+本期借方发生额-本期货方发生额
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【判断题】
本期减少发生额=本期期初余额+本期增加发生额-本期期末余额。
①
正确
②
错误
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【单选题】
(单选)在借贷记账法下,成本类会计科目的期末余额等于( )
①
期初余额+本期借方发生额+本期贷方发生额
②
期初余额+本期借方发生额-本期贷方发生额
③
期初余额-本期借方发生额+本期贷方发生额
④
期初余额-本期借方发生额-本期贷方发生额
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【单选题】
“应付账款”账户的期初余额为8000元,本期贷方发生额为12000元,期末余额为6000元,则该账户的本期借方发生额为( )
①
10000元
②
4000元
③
2000元
④
14000元
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【单选题】
(单选)某资产类科目的本期期初余额为5 600元,本期期末余额为5 700元,本期的减少额为800元。该科目本期增加额为( )元
①
700.0
②
900.0
③
1600.0
④
12100.0
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【单选题】
在借贷记账法下,资产类账户的期末余额一般在( )
①
借方
②
增加方
③
贷方
④
减少方
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【单选题】
(单选)所有者权益类账户的期末余额一般在( )
①
借方
②
借方或贷方
③
贷方
④
无余额
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随机题目
【判断题】
柯尔伯格将儿童道德发展阶段划分为3个水平,6个阶段。
①
正确
②
错误
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【判断题】
美国心理学家哈洛的母爱剥夺实验有力地说明了母爱对于儿童的具有可替代性。
①
正确
②
错误
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【判断题】
2岁儿童,开始意识到“愿意”和“应该”的区别。这就意味着儿童开始了对自己心理活动的意识。
①
正确
②
错误
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【判断题】
到了5岁左右,儿童歌曲的基本结构有了一定的了解,自发唱出来的“咿呀之歌”已经具有了歌曲所具备的一个大体的构架和轮廓,心理学家称之为婴幼儿的“轮廓歌”。
①
正确
②
错误
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【判断题】
对儿童来说,寻求亲近是依恋的核心与基本的外在行为表现,而强烈的相互依存的情感则是依恋基本的内在心理压力。
①
正确
②
错误
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【判断题】
学前儿童美术欣赏能力的发展经历了本能直觉期(0-2岁)、直接感知期美术形象期(2-3岁)。
①
正确
②
错误
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【判断题】
儿童一般要到3岁才能获得性别恒常性的认识。
①
正确
②
错误
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【判断题】
维果茨基认为,儿童的教学可以定义为人为的发展,“学校教学是发展的源泉。”
①
正确
②
错误
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【判断题】
有研究认为,婴儿期同伴相互作用可以划分为以下三个阶段:客体中心阶段、简单相互作用阶段、互补的相互作用阶段。
①
正确
②
错误
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【判断题】
社会心理学家认为,在同伴群体中的评价标准出现之前,家长是影响儿童最有力的人物。
①
正确
②
错误
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