（单选）会计对象的具体化，可称为（）

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【单选题】【消耗次数：1】

（单选）会计对象的具体化，可称为（）

① 会计科目

② 会计要素

③ 经济业务

④ 账户

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【单选题】 ( )是对会计对象进行的基本分类，是会计核算对象的具体化。

① 会计对象

② 会计要素

③ 会计科目

④ 会计账户

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【判断题】对会计要素进行分类所形成的具体项目称为会计科目。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】（单选）下列关于账户和会计科目的表述中，错误的是（　）

① 账户是会计科目的名称，会计科目是账户是具体应用

② 两者之间的区别在于账户具有一定的格式和结构

③ 实际工作中，对账户和会计科目不加严格区别，而是互相通用

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【判断题】会计科目与会计账户反映的经济内容相同

① 正确

② 错误

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【判断题】账户是根据会计科目设置的，因此会计科目就是账户。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】账户是会计科目的名称，会计科目是根据账户开设的。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】会计科目和会计账户的本质区别在于（　　）

① 反映的经济业务不同

② 记录资产和权益的内容不同

③ 记录资产和权益的方法不同

④ 会计账户有结构，而会计科目无结构

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【单选题】会计要素是对（）的进一步分解和具体化。

① 会计职能

② 会计目标

③ 会计对象

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【判断题】会计科目是会计账户设置的依据。

① 正确

② 错误

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【判断题】会计科目是会计账户设置的依据。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】定势也称心向，是指由先前心理活动所形成的准备状态。

① 正确

② 错误

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【多选题】强调外界环境对学习起决定作用的学习理论有( )。

① 人本主义理论

② 经典条件反射理论

③ 操作性条件反射理论

④ 有意义接受学习理论

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【多选题】为了将为迁移而教的思想渗透到教育、教学的全过程中，我们的教学应该遵循以下几条原则( )。

① 制定明确、具体、现实的教学目标

② 教学内容的编排应该循序渐进

③ 把握每一阶段学习的迁移价值

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【多选题】小学儿童道德评价能力发展的有以下特点( ）。

① 从“他律”到“自律”

② 从效果到动机

③ 从别人到自己

④ 从片面到全面

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【多选题】小学儿童教育心理学的研究方法可分为（）。

① 观察法

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【多选题】元认知策略：是学习者用来评估自己的理解、安排学习时间、选择有效的计划来学习或解决问题、监控自己的学习情况等方面的策略，它主要包括（）。

① 计划策略

② 监控策略

③ 调节策略

④ 控制策略

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【多选题】小学儿童认知活动的发展主要表现在（）。

① 知觉从无意性、情绪性向有意性、目的性方向发展

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③ 有意识记逐渐超过无意识记并占主导地位。机械识记还占有优势，抽象记忆在逐渐发展

④ 以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主

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① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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【判断题】认知风格又称为认知方式，指个体偏爱的信息加工方式，表现在个体对外界信息的感知、注意、思维、记忆和解决问题的方式上。

① 正确

② 错误

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