【单选题】【消耗次数:1】
下列账户中,期末一般无余额的是(  )账户。
库存商品
生产成本
本年利润
利润分配
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相关题目
【判断题】 反映未分配利润的账户在“本年利润”、“利润分配”账户。
①  正确
②  错误
【多选题】 下列账户的余额在会计期末时应结转至“本年利润”账户的有( )。
①  “管理费用”账户
②  “制造费用”账户
③  “营业外收入”账户
④  “所得税费用”账户
⑤  “营业税金及附加”账户
【单选题】 (单选)下列账户中,()期末一般无余额。
①  管理费用
②  生产成本
③  利润分配
④  应付账款
【单选题】 下列账户中,期末一般无余额的是( )。
①  资产类账户
②  负债类账户
③  所有者权益账户
④  收入类账户
【单选题】 年度终了,企业应将“本年利润”科目的本年累计余额转入“利润分配一未分配利润”科目。()
① 
②  ×
【多选题】 转入“本年利润”账户借方的账户有( )。
①  管理费用
②  财务费用
③  制造费用
④  销售费用
⑤  其他业务成本
【多选题】 关于“本年利润”账户,下列说法中正确的有( )。
①  期末如为贷方余额,表示累计实现的净利润
②  期末如为贷方余额,表示本期实现的利润总额
③  期末如为借方余额,表示累积发生亏损额
④  期末如为贷方余额,表示未分配利润额
⑤  年度内一般有余额
【判断题】 “本年利润”账户贷方余额表示实现的累计净利润
①  正确
②  错误
【多选题】 关于“本年利润”账户,下列说法中正确的有( )。
①  借方登记期末转入的各项支出额
②  贷方余额为本年实现的净利润额
③  借方余额为本年发生的亏损额
④  年末经结转后该账户没有余额
【多选题】 关于“本年利润”账户,下列说法中正确的有( )。
①  借方登记期末转入的各项支出额
②  贷方登记期末转入的各项收入额
③  贷方余额为实现的累计净利润
④  借方余额为发生的累计亏损额
⑤  年末经结转后该账户没有余额
随机题目
【判断题】 根据学习发方式,学习可分为主动学习和发现学习.
①  正确
②  错误
【单选题】 “创造性再也不必假设为仅限于少数天才,它潜在的分布于整个人口之间”是哪位心理学家的观点(  ).
①  艾宾浩斯
②  吉尔福特
③  鲁克
④  杜威
【单选题】 关于数学直觉思维的定义,正确的是(  ).
①  人脑对主观世界及其关系的一种非常直接的识别或猜想的心理状态
②  人脑对客观世界及其关系的一种非常直接的识别或猜想的心理状态
③  人脑对客观世界及其关系的一种非常间接的识别或猜想的心理状态
④  人脑对主观世界及其关系的一种非常间接的识别或猜想的心理状态
【单选题】 “事实上,创造能力的素质是每一个人、每一个正常儿童所固有的,需要的只是善于把它们揭示出来并加以发展”是哪位心理学家的观点(  ).
①  康拓尔
②  斯蒂文.温伯格
③  亚历山大.纳乌莫维奇.鲁克
④  布尔巴基
【单选题】 在直角三角形ABC中有勾股定理: ,其中a,b为直角边,c为斜边。我们可以得到四面体中有三个面两两垂直,分别标记面积后,可以猜想其勾股定理的形式。这用到什么数学思想方法?(  ).
①  数学归纳法
②  直觉思维
③  逻辑推理
④  类比法
【单选题】 数学思维就其基本成分而言,一般可以分成3种不同层次的思维,下列哪项思维属于这3种不同层次的思维(  ).
①  现实推理思维
②  抽象空间思维
③  抽象逻辑思维
④  直觉推理思维
【判断题】 布鲁纳认为,在教师指导下进行的发现学习,不能锻炼学生的思维.
①  正确
②  错误
【判断题】 思维具有两个基本的特性,即思维的间接性和概括性.
①  正确
②  错误
【判断题】 直觉思维是在人的理论基础上,形成和发展起来的一种认识能力。
①  正确
②  错误
【判断题】 如果说同化是改造新学习内容使之与原有认知结构相吻合的话,那么,顺应则是改造学生的认知结构以适应新学习内容的需要.
①  正确
②  错误