【判断题】【消耗次数:1】
应付款系统主要处理采购发票、应付单、付款单、应收票据等单据。
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相关题目
【单选题】 在应付款管理子系统中,如果期初余额为预付款则应填付款单,付款单的款项类型是()
①  预收款
②  预付款
③  应收款
④  应付票据
【多选题】 应付款管理系统处理的票据主要有( )。
①  采购发票与应付单
②  应收票据
③  付款单和退货单
④  应付票据
【判断题】 在应付款系统中,期初余额的形式可以是其他应付单,也可以是采购发票。
① 
② 
【多选题】 在应付款系统中,如果采用详细应用方案,则应付款系统与采购系统的关系是( )。
①  由应付款系统向采购系统提供分析数据
②  在采购系统查询应付款情况
③  由应付款系统根据采购发票生成记账凭证
④  采购系统向应付款系统提供已结算的采购发票
【多选题】 在应付款系统中,录入期初余额的单据类别主要有( )
①  其他应收单
②  销售专用发票
③  应付票据
④  采购专用发票
【单选题】 如果同时使用应付款管理与采购管理系统,与采购有关的数据均应从( )中输入,应付款系统可以与之共享这些数据。
①  总账管理系统
②  采购管理系统
③  库存管理系统
④  应付款管理系统
【判断题】 如果没有使用采购管理系统,则所有票据都必须在应付款系统输入。
① 
② 
【多选题】 应付款管理系统的主要功能有( )。
①  初始设置
②  转账处理
③  期末处理
④  单据处理
【单选题】 付款单中( )必填
①  结算方式
②  部门
③  业务员
④  银行账号
【多选题】 采购与应付系统输入的主要单据有( )。
①  采购订单
②  采购发票
③  付款单
④  采购入库单
随机题目
【单选题】 儿童与生俱来的特点不包括
①  好奇
②  好问
③  好模仿
④  好探究
【单选题】 建构主义对幼儿科学教育的启示主要集中在三个方面有:注重儿童自身原有的经验;知识是学习者建立的,不是教师提供的和( )?
①  注重游戏的价值
②  注重活动的价值
③  注重同伴间的合作
④  个人建构与社会建构有机结合
【单选题】 幼儿园每个班的科学区一般是指?
①  数学区
②  搭建区
③  科探区
④  角色扮演区
【单选题】 根据探究方式的不同,科学探究的类型除了发现式探究,接受式探究还有什么探究方法?
①  体验式式探究
②  比较式式探究
③  建构式探究
④  合作式探究
【单选题】 不属于纲要中科学领域教育目标的是()
①  对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。
②  能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
③  能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
④  身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。
【单选题】 知识是 ,而不是 。
①  被动接受的;由人主动建构的
②  由人主动建构的;被动接受的
③  主动接受的;由人被动建构的
④  由人被动建构的;主动接受的
【单选题】 下列是3—4岁科学教育方法技能目标的是
①  帮助幼儿学会综合运用多种感官感知事物特征,发展观察力。
②  使幼儿能按照自己规定的不同标准对物体进行分类。
③  帮助幼儿学习运用简单的工具进行测量的方法
④  帮助幼儿掌握根据一个或两个特征从一组物体中挑选出物体并归为一类的分类方法。
【单选题】 选编的内容必须符合幼儿的知识经验和认知发展水平体现了科学教育的哪一原则?
①  科学性
②  启蒙性
③  兴趣性
④  系统性
【单选题】 幼儿科学教育工作计划包括年度计划、学期计划、月计划、周计划和()?
①  目标计划
②  过程计划
③  科学教育活动计划
④  评价计划
【单选题】 科学区物质材料创设的原则有?
①  科学性
②  合作性@2目标性与计划性
③  生成性