在用友总账管理系统中，红字冲销只针对已经记账凭证进行。

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【判断题】【消耗次数：1】

① 对

② 错

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【多选题】在用友总账管理系统中，说法正确的是（）

① 每月可多次填制凭证

② 每月可多次记账

③ 每月可多次审核凭证

④ 每月可多次结账

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【判断题】在用友总账管理系统中，制单日期不能滞后于系统日期。

① 对

② 错

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【单选题】在用友ERP-U8管理系统中，以下（）模块与总账系统之间不存在凭证传递关系。

① 工资管理

② 应收管理

③ UFO报表

④ 固定资产管理

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【判断题】账务中错误的凭证只能采用红字冲销法进行冲销。

① 正确

② 错误

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【判断题】（判断）在用友ERP固定资产管理系统中，已记账的凭证，不能通过“处理”“凭证查询”功能删除。

① 对

② 错

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【单选题】在总账系统中，已记账凭证的查询应通过总账中的（）功能进行。

① 凭证/填制凭证

② 凭证/查询凭证

③ 凭证/常用凭证

④ 账表/科目账

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【判断题】发现已审核的记账凭证有错误时，只能用红字冲销法修改。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】发现已审核的记账凭证有错误时,只能用红字冲销法修改。

① 正确

② 错误

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【判断题】用友U8中，固定资产管理系统中生成的凭证不可以在总账系统中进行修改。

① 正确

② 错误

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【多选题】在用友ERP管理系统中，允许以(?????)身份进入系统管理。

① 账套主管

② 会计主管

③ 系统管理员

④ 企业主管

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【单选题】布卢姆的教育目标分类系统中，认知目标由低到高分为（　　）

① A、知识、领会、应用、分析、综合、评价

② B、知识、领会、分析、综合、评价、应用

③ C、领会、知识、应用、分析、综合、评价

④ D、知识、领会、评价、分析、综合、应用

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【单选题】 “先行组织者”教学策略是一种（）的教学技术。

① A、强调直观教学

② B、强调新知识与学生认知结构中适当知识联系

③ C、激励学生的学习动机

④ D、引导学生的发现行为

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【单选题】儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（）

① A、上位学习

② B、下位学习

③ C、并列结合学习

④ D、归属学习

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【单选题】利用歌诀或谐音来帮助记忆，这是利用了（　　）

① A、复述策略

② B、精细加工策略

③ C、组织策略

④ D、元认知策略

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【单选题】认知结构迁移理论的提出者是（）

① A、桑代克

② B、贾德

③ C、奥苏伯尔

④ D、布鲁纳

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【单选题】 “先行组织者”教学策略是一种（）的教学技术。

① A、强调直观教学

② B、强调新知识与学生认知结构中适当知识联系

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④ D、引导学生的发现行为

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【单选题】儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人的阶段是（）

① A、感知运动

② B、前运算

③ C、具体运算

④ D、形式运算

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【单选题】阅读技能是一种（）

① A、操作技能

② B、运动技能

③ C、心智技能

④ D、学习技能

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【单选题】提出最近发展区理论的心理学家是（）

① A、维果斯基

② B、布鲁纳

③ C、加涅

④ D、桑代克

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【单选题】在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（　　）

① A、认知内驱力

② B、附属内驱力

③ C、自我提高内驱力

④ D、欲望内驱力

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