【单选题】【消耗次数:1】
在组距分组时,对于连续型变量,相邻两组的组限( )
可以是重叠的,也可以是间断的
必须是间断的
必须是重叠的
必须取整数
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【单选题】 在组距分组时,对于连续型变量,相邻两组的组限
①  必须是重叠的
②  必须是间断的
③  可以是重叠的,也可以是间断的
④  必须取整数
【单选题】 在组距分组时,对于连续型变量,相邻两组的组限
①  必须是重叠的
②  必须是间断的
③  可以是重叠的,也可以是间断的
④  必须取整数
【单选题】 划分连续型变量的组限时,相邻两组的组限( )
①  必须重叠
②  必须间断
③  既可以是重叠的,又可以是间断的
④  以上都不是
【判断题】 连续型变量和离散型变量在进行组距式分组时,均可采用相邻组组距重叠的方法确定组限。
①  正确
②  错误
【判断题】 连续型变量只能作组距式分组,且组限只能是重叠组限表示法。
①  正确
②  错误
【单选题】 划分连续变量的组限时,相邻组的组限必须
①  重叠
②  相近
③  不等
④  间断
【单选题】 划分连续变量的组限时,相邻的组限必须( )。
①  不等
②  没要求
③  重叠
④  相近
【判断题】 实体建模时,横面必须是封闭的,曲面建模时可以是开放的也可以是封闭的。
①  正确
②  错误
【判断题】 离散型变量可以作单变量值分组或组距式分组
①  正确
②  错误
【判断题】 确定全距可以保证总体中每一个单位在分组时不被遗漏,因此,组距与组数在确定时必须满足组距与组数的乘积大于全距这个条件。
①  正确
②  错误
随机题目
【判断题】 陶行知认为活教育的课程论是大自然、大社会,都是活教材。
①  正确
②  错误
【判断题】 欧文创办的幼儿学校后来形成了一场运动。
①  正确
②  错误
【判断题】 陶行知的生活教育理论、张雪门的行为课程、陈鹤琴的或教育理论均源于杜威学说。
①  正确
②  错误
【判断题】 卢梭认为教育要适应人的内在自然发展的要求,促进人的身心的自然发展。
①  正确
②  错误
【单选题】 卢梭受到“回归自然”时代风尚的影响,并从“性善论”出发提出(),作为批判旧教育和建树性教育的理论依据。
①  “社会教育原则”
②  “自然教育原则”
③  “道德教育原则”
④  “生活教育原则”
【单选题】 俄国教育家别茨考伊负责的()收容1—14岁的弃婴和孤儿,分成3个年龄阶段实施教育。
①  教养院
②  托儿所
③  小学
④  保育所
【单选题】 1922年11月我国公布《学校系统改革令》,又称“______学制”或“新学制”,确立了学前教育机构在学制系统中作为国民教育第一阶段的地位。()
①  壬子
②  癸丑
③  壬子癸丑
④  壬戌
【单选题】 _____是中国最早的学前教育机构。
①  蒙养院
②  蒙养园
③  幼稚园
④  托儿所
【单选题】 夸美纽斯将人也看作是整个自然界的一部分,因此人的发展以及对人进行教育,也应服从()这一普遍法则。
①  “教育超越自然”
②  “教育适应自然”
③  “教育改造自然”
④  “教育背离自然”
【单选题】 鉴于怀尔德斯平对促进幼儿学校的发展所做出的贡献,英国政府于1846年8月13日作出赠给他()年金的决定。
①  50英镑
②  100英镑
③  200英镑
④  500英镑