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【单选题】【消耗次数:1】
在组距分组时,对于连续型变量,相邻两组的组限( )
①
可以是重叠的,也可以是间断的
②
必须是间断的
③
必须是重叠的
④
必须取整数
参考答案:
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相关题目
【单选题】
在组距分组时,对于连续型变量,相邻两组的组限
①
必须是重叠的
②
必须是间断的
③
可以是重叠的,也可以是间断的
④
必须取整数
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【单选题】
在组距分组时,对于连续型变量,相邻两组的组限
①
必须是重叠的
②
必须是间断的
③
可以是重叠的,也可以是间断的
④
必须取整数
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【单选题】
划分连续型变量的组限时,相邻两组的组限( )
①
必须重叠
②
必须间断
③
既可以是重叠的,又可以是间断的
④
以上都不是
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【判断题】
连续型变量和离散型变量在进行组距式分组时,均可采用相邻组组距重叠的方法确定组限。
①
正确
②
错误
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【判断题】
连续型变量只能作组距式分组,且组限只能是重叠组限表示法。
①
正确
②
错误
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【单选题】
划分连续变量的组限时,相邻组的组限必须
①
重叠
②
相近
③
不等
④
间断
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【单选题】
划分连续变量的组限时,相邻的组限必须( )。
①
不等
②
没要求
③
重叠
④
相近
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【判断题】
实体建模时,横面必须是封闭的,曲面建模时可以是开放的也可以是封闭的。
①
正确
②
错误
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【判断题】
离散型变量可以作单变量值分组或组距式分组
①
正确
②
错误
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【判断题】
确定全距可以保证总体中每一个单位在分组时不被遗漏,因此,组距与组数在确定时必须满足组距与组数的乘积大于全距这个条件。
①
正确
②
错误
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随机题目
【判断题】
陶行知认为活教育的课程论是大自然、大社会,都是活教材。
①
正确
②
错误
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【判断题】
欧文创办的幼儿学校后来形成了一场运动。
①
正确
②
错误
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【判断题】
陶行知的生活教育理论、张雪门的行为课程、陈鹤琴的或教育理论均源于杜威学说。
①
正确
②
错误
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【判断题】
卢梭认为教育要适应人的内在自然发展的要求,促进人的身心的自然发展。
①
正确
②
错误
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【单选题】
卢梭受到“回归自然”时代风尚的影响,并从“性善论”出发提出(),作为批判旧教育和建树性教育的理论依据。
①
“社会教育原则”
②
“自然教育原则”
③
“道德教育原则”
④
“生活教育原则”
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【单选题】
俄国教育家别茨考伊负责的()收容1—14岁的弃婴和孤儿,分成3个年龄阶段实施教育。
①
教养院
②
托儿所
③
小学
④
保育所
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【单选题】
1922年11月我国公布《学校系统改革令》,又称“______学制”或“新学制”,确立了学前教育机构在学制系统中作为国民教育第一阶段的地位。()
①
壬子
②
癸丑
③
壬子癸丑
④
壬戌
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【单选题】
_____是中国最早的学前教育机构。
①
蒙养院
②
蒙养园
③
幼稚园
④
托儿所
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【单选题】
夸美纽斯将人也看作是整个自然界的一部分,因此人的发展以及对人进行教育,也应服从()这一普遍法则。
①
“教育超越自然”
②
“教育适应自然”
③
“教育改造自然”
④
“教育背离自然”
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【单选题】
鉴于怀尔德斯平对促进幼儿学校的发展所做出的贡献,英国政府于1846年8月13日作出赠给他()年金的决定。
①
50英镑
②
100英镑
③
200英镑
④
500英镑
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