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【多选题】【消耗次数:1】
会使企业“银行存款日记账”余额大于“银行对账单”余额的情况有()。
①
企业开出支票,对方尚未送存银行银行
②
代企业支付水电费,企业未收到付款通知
③
银行代扣水电费,企业尚未接到通知
④
委托收款结算方式下银行收到款项,尚未通知企业收款
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相关题目
【多选题】
企业银行存款日记账账面余额大于银行对账单余额的原因有( )。
①
企业账簿记录有差错
②
银行账簿记录有差错
③
企业已作收入入账,银行未达
④
银行已作支出入账,企业未达
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【多选题】
导致企业银行存款日记账余额大于银行对账单余额的未达账项是( )。
①
企业先收款记账而银行未收款未记账的款项
②
银行先收款记账而企业未收款未记账的款项
③
企业和银行同时收款的款项
④
银行先付款记账而企业未付款未记账的款项
⑤
企业先付款记账而银行未付款未记账的款项
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【单选题】
记账无误的情况下,银行对账单余额与企业银行存款日记账余额不符是因为存在?
①
应收账款
②
应付账款
③
预收账款
④
未达账项
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【单选题】
某公司的银行存款日记账和总账期末余额为1570万元,经与银行对账单核对发现以下未达账项:(1)银行代扣代缴的水电费5 万元,公司尚未入账;(2)银行收到的销售款10万元,公司尚未入账;(3)银行存款利息1000元,公司尚未入账;(4)企业开出一张转账支票10万元,尚未办理银行划转手续。审计认为该公司年末资产负债表中银行存款余额应为( )万元。
①
1564.9
②
1575.1
③
1575
④
1555.1
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【判断题】
企业银行存款日记账余额与银行存款对账单余额一致,则说明银行存款不存在问题。
①
正确
②
错误
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【判断题】
企业银行存款的账面余额与银行对账单余额因未达账项存在差额时,应按照银行存款余额调节表调整银行存款日记账。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
未达账是指银行已经入账,企业尚未接到通知而未入账的款项。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【单选题】
下列各项,会导致银行存款日记账余额高于对应日期银行对账单余额的是( )。
①
企业已收款入账,银行尚未收款入账
②
企业已付款入账,银行尚未付款入账
③
银行已收款入账,企业尚未收款入账
④
企业误将存款5920元记录为5290元,但银行未错
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【判断题】
企业银行存款日记账余额与银行对账单上的余额不相符,一定存在未达账项。
①
正确
②
错误
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【多选题】
编制“银行存款余额调节表”时,计算调节后的余额应以企业银行存款日记账余额( )。
①
加企业未入账的收入款项
②
加银行未入账的收入款项
③
加双方都未入账的收入款项
④
加企业未入账的支出款项
⑤
减企业未入账的支出款项
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随机题目
【判断题】
在个体心理发展的过程中先天遗传起决定作用。
①
正确
②
错误
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【判断题】
学习是可以用经验或练习来解释的可观察的行为变化。
①
正确
②
错误
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【判断题】
刺激泛化和刺激分化是互补的。
①
正确
②
错误
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【判断题】
建构主义者一般强调,知识是对现实的准确表征,它是一种解释、一种假设,是问题的最终答案。
①
正确
②
错误
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【判断题】
教育心理学具体研究范畴仅仅是围绕教师教的过程而展开的。
①
正确
②
错误
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【判断题】
非指导性教学不是一种教学模式,而是一种理论。
①
正确
②
错误
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【判断题】
埃里克森的人格发展阶段理论属于精神分析的理论。
①
正确
②
错误
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【多选题】
以下属于学生间认知方式差异的是( )。
①
场独立与场依存
②
独立型与顺从型
③
沉思型与冲动型
④
辐合型与发散型
⑤
外倾型与内倾型
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【多选题】
桑代克认为学习的规律主要有三条,分别是( )。
①
效果律
②
强化律
③
练习律
④
消退律
⑤
准备律
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【多选题】
建构主义学习理论的基本观点主要集中在对( )的描述上。
①
知识观
②
学习观
③
学生观
④
态度观
⑤
教学观
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