【多选题】【消耗次数:1】
关于存货跌价准备的描述正确的是( )。
会计期末,应按照“账面成本与可变现净值孰低法”的原则对存货进行计量
成本与可变现净值孰低法指期末存货按结存成本与可变现净值中较低者计价
存货的结存成本低于可变现净值时,期末存货按结存成本计价
可变现净值高于结存成本的数额,应提取存货跌价准备
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【判断题】 存货期末计价应按照成本与可变现净值孰高计量,如果成本高于可变现净值不用计提存货跌价准备。( )
①  正确
②  错误
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①  正确
②  错误
【单选题】 期末存货采用成本与可变现净值孰低计价,其所体现的会计信息质量要求是( )。
①  及时性
②  相关性
③  谨慎性
④  重要性
【单选题】 对期末存货采用成本与可变现净值孰低计价,其所体现的会计信息质量要求是(  )。
①  及时性
②  相关性
③  谨慎性
④  实质重于形式
【单选题】 企业期末计算出存货可变现净值低于成本的差额,应借记的会计科目是?
①  资产减值损失
②  管理费用
③  营业外支出
④  制造费用
【简答题】 存货发生减值是因为可变现净值低于[填空1]
【多选题】 当存货存在以下情况之一时,表明存货的可变现净值为零()。
①  已霉烂变质的存货
②  已过期且无转让价值的存货
③  生产中已不再需要,并且已无使用价值和转让价值的存货
④  其它足以证明已无使用价值和转让价值的存货
【单选题】 某股份有限公司从2×16年1月1日起对期末存货采用成本与可变现净值孰低法计价,成本与可变现净值的比较采用单项比较法。该公司2×16年6月30日A、B、C三种存货的成本分别为:30万元、21万元、36万元;A、B、C三种存货的可变现净值分别为:28万元、25万元、36万元。该公司当年6月30日资产负债表中反映的存货净额为(  )。
①  85万元
②  87万元
③  88万元
④  91万元
【单选题】 甲公司发出存货采用先进先出法计价,期末存货按成本与可变现净值孰低法计价。2013年1月1日将发出存货由先进先出法改为移动加权平均法。2013年年初存货账面价值为3600元,数量60千克,2013年3月、5月分别购入材料300千克、450千克,单价分别为65元、70元,6月领用350千克,采用未来适用法处理该项会计政策变更,若期末该存货的可变现净值为27600元,由于发出存货计价方法的改变对期末计提存货跌价准备的影响金额为(  )元。
①  4550
②  -1141.4
③  3408.6
④  -3408.6
【判断题】 存货可变现净值、固定资产等非流动资产可收回金额的确定属于会计政策的变更。(  )
① 
② 
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①  正确
②  错误
【判断题】 义务教育又称强迫教育。
①  正确
②  错误
【多选题】 以下关于“癸卯学制”表述正确的是
①  1904年颁布
②  是中国近代第一个由国家正式颁布并实施的学校系统
③  是中国近代第一个由国家正式颁布但未及实施的学校系统
④  是现代学制在我国形成的标志
【多选题】 贯彻教育途径的基本要求有
①  端正教育思想
②  明确教育目的
③  认真贯彻落实党的教育方针,全面提高教育质量
④  深化教育改革,实施素质教育
【多选题】 制约学校教育制度的因素有
①  社会政治经济制度
②  社会生产力发展水平
③  教育对象的身心发展特点
④  历史经验的继承与发展
【多选题】 以下属于中国学制改革新动向的有
①  基本普及学前教育
②  大力发展职业教育
③  巩固提高九年义务教育水平
④  加快发展成人继续教育
【多选题】 在类别体系上,我国现行学校教育系统包括
①  基础教育体系
②  职业技术教育体系
③  高等教育体系
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①  正确
②  错误
【多选题】 以下属于原始社会教育特点的是
①  阶级性与等级性
②  教育与生产劳动相分离
③  平等性
④  教育在社会生产和生活中进行
【判断题】 狭义的教育用以指称自有人类以来产生的教育。
①  正确
②  错误