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【多选题】【消耗次数:1】
生产费用在完工产品和月末在产品之间分配的方法有( )
①
定额比例法
②
按定额成本计价法
③
约当产量比例法
④
计划成本分配法
⑤
不计在产品成本法
参考答案:
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相关题目
【判断题】
直接分配法、约当产量比例法、在产品按定额成本计价法等都是完工产品与月末在产品之间分配费用的方法。
①
正确
②
错误
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【判断题】
直接分配法、约当产量比例法、定额比例法等都是完工产品与月末在产品之间分配费用的方法。
①
正确
②
错误
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【判断题】
直接分配法、约当产量比例法、定额比例法等都是完工产品与月末在产品之间分配费用的方法。( )
①
正确
②
错误
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【多选题】
采用在产品按定额成本计价法分配完工产品与在产品费用,应具备的条件有()。
①
各工序在产品数量相差不大
②
各项消耗定额或费用定额比较准确
③
各项消耗定额或费用定额比较稳定
④
各月末在产品数量变动不大
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【多选题】
分配计算完工产品和月末在产品的费用时,采用在产品按定额成本计价法所具备的条件是()。
①
各月末在产品数量
②
产品的消耗定额比较稳定
③
各月末在产品数量变化比较小
④
产品的消耗定额比较准确
查看完整题目与答案
【多选题】
分配计算完工产品和月末在产品的费用时,采用在产品按定额成本计价法所具备的条件是
①
各月末在产品数量
②
产品的消耗定额比较稳定
③
各月末在产品数量变化比较小
④
产品的消耗定额比较准确
⑤
定额管理基础较好
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【单选题】
如果各月末在产品数量变动较大,但制定了比较准确的消耗定额,生产费用可以在完工产品和月末在产品之间用定额消耗量或定额费用作比例分配。则完工产品和在产品成本分配适用的分配方法是()。
①
在产品成本按年初数固定计算
②
定额比例法
③
在产品按定额成本计算
④
约当产量法
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【单选题】
在产品按定额成本计价法,每月生产费用脱离定额的差异()。
①
全部计入当月完工产品成本
②
全部计入当月在产品成本
③
当月在完工与月末在产品之间分配
④
全部计入管理费用
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【单选题】
采用在产品按定额成本计价法,其生产费用差异应计入( )。
①
完工产品成本
②
月末在产品成本
③
管理费用
④
制造费用
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【单选题】
在产品按定额成本计价法,每月生产费用脱离定额的差异()
①
全部计入当月完工产品成本
②
全部计入当月在产品成本
③
当月在完工与月未在产品之间分配
④
全部计入管理费用
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【多选题】
分配计算完工产品和在产品的费用时,采用在产品按定额成本计价法所应具备的条件是
①
各月末在产品数量变化较大
②
产品的消耗定额比较稳定
③
各月末在产品数量变化较小
④
产品的消耗定额比较准确
⑤
E.定额管理基础较好
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随机题目
【单选题】
系统最本质的属性是
①
结构有序性
②
系统整体性
③
系统动态性
④
要素相关性
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【单选题】
素质教育是面向全体国民的教育,对各级各类学校而言,则是面向()的教育。
①
优秀学生
②
特殊学生
③
全体学生
④
全校师生
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【单选题】
我国中小学目前实行的是何种领导体制
①
校长负责制
②
党支部负责制
③
教代会负责制
④
党支部领导下的校长负责制
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【单选题】
是创造的源泉,它推动社会生产力的发展。
①
思维
②
思想
③
学习
④
创新
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【单选题】
普通教育行政的督导对象既有下级政府和教育行政部门,也有学校,即既要“督政”,也要“督学”。这体现了
①
督导对象的广泛性
②
督导内容的综合性
③
督导作用的客观性
④
督导人员的复杂性
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【单选题】
教学工作计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划和
①
教务处工作计划
②
校长教学工作计划
③
教师教学工作计划
④
学生学习计划
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【单选题】
教师与学生在教学中做到教学相长,体现了信息的
①
物质性
②
广泛性
③
可共享性
④
社会性
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【单选题】
通过对学校成员进行政策、法律等知识的宣传和理想等信念的教育,提高他们的认识,为实现学校目标而努力的学校管理方法是
①
思想教育方法
②
行政管理方法
③
法律管理方法
④
咨询参与方法
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【判断题】
国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人运用法律手段维护自己的合法权益。
①
正确
②
错误
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【单选题】
()不仅是能力培养的必由之路,同时也是创新精神萌芽和成长的沃土。
①
教育
②
学习
③
实践
④
生产
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