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【单选题】【消耗次数:1】
下列各项中,关于本年利润结转方法表述正确的是()。
①
采用表结法,增加“本年利润”科目的结转环节和工作量
②
采用表结法,每月月末应将各损益类科目的余额结转记入“本年利润”科目
③
采用账结法,每月月末应将各损益类科目的余额结转记入“本年利润”科目
④
采用账结法,减少“本年利润”科目的结转环节和工作量
参考答案:
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相关题目
【判断题】
金融企业结转“本年利润”科目期末余额的方法有账结法和表结法两种。
①
正确
②
错误
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【多选题】
下列各科目的余额,期末应结转到本年利润科目的是( )。
①
其他业务收入
②
制造费用
③
投资收益
④
所得税费用
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【多选题】
下列各科目的余额,期末应结转到本年利润科目的是( )。
①
其他业务收入
②
制造费用
③
投资收益
④
所得税费用
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【单选题】
(单选)企业期末结转利润时,下列各项中,()不应将其科目余额转入“本年利润”科目
①
财务费用
②
销售费用
③
管理费用
④
制造费用
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【多选题】
(多选)下列关于“本年利润”科目的表述中,正确的有()。
①
本年利润属于所有者权益类账户
②
将主营业务收入等账户的发生额转入本年利润表示所有者权益的增加
③
将主营业务成本等账户的发生额转入本年利润表示所有者权益的减少
④
将本年利润结转至“利润分配-未分配利润”不影响所有者权益
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【判断题】
金融企业收入期末结转时,应将其借方余额全部转入“本年利润”科目的借方。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
金融企业费用期末结转时,应将其借方余额全部转入“本年利润”科目的借方。
①
正确
②
错误
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【单选题】
对于采用账结法的企业,“本年利润”账户年内贷方余额表示( )
①
利润总额
②
亏损总额
③
未分配利润总额
④
累计净利润额
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【多选题】
期末结转损益时,下列会计科目中,可以作为“本年利润”贷方对应科目的有( )。
①
主营业务成本
②
税金及附加
③
其他业务收入
④
主营业务收入
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【单选题】
年度终了,企业应将“本年利润”科目的本年累计余额转入“利润分配一未分配利润”科目。()
①
√
②
×
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随机题目
【判断题】
在教育活动设计和实施时,对儿童生成和决策的强调会导致低结构化活动,如瑞吉欧的方案活动和主题教学,相反,对教师教学和指导的强调,会导致高结构化活动,如单元教学和教师指导的研究。
①
正确
②
错误
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【多选题】
幼儿园课程的心理学基础有
①
知识建构理论
②
人类发展生态学理论
③
精神分析理论
④
行为主义理论
⑤
进步主义理论
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【多选题】
以下从课程即经验的维度界定课程的是
①
幼稚园课程者,由广义地说之,乃幼稚生在幼稚园一切之活动也?
②
幼儿园课程是什么?就是给三足岁到六足岁的孩子所能够做而且喜欢做的经验的预备?
③
以占主导地位的民族的文化、历史、立场和经验为中心而设置的课程
④
以儿童的兴趣、需要和能力为出发点,通过儿童自己组织的活动而实施的活动课程
⑤
在学校的主持下,学生借以获得知识和理解,发展技能,改变态度和价值的正式的和非正式的内容和过程
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【多选题】
幼儿园课程编制的过程包括
①
教育理念的确立
②
教育目标的确定
③
课程内容的选择
④
教育活动的组织
⑤
课程评价的实施
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【多选题】
幼儿园综合性课程中教育活动设计的原则
①
应与儿童的个体差异相适应
②
应与群体儿童相适应
③
应与文化差异相适应
④
应将发展与学习连结一体
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【多选题】
具有以下()特征的幼儿活动通常可以被认定为游戏
①
真实性
②
源于内在动机
③
目标导向
④
自由选择
⑤
积极情绪
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【多选题】
下列关于活动课程,正确的说法是
①
以儿童的兴趣、需要和能力为出发点,通过儿童自己组织的活动而实施课程
②
打破了学科本身的逻辑,注重儿童的学习过程本身
③
活动课程的根源,可以追溯到卢梭的自然教育思想、裴斯泰洛奇的教育适应自然的原则和福禄贝尔的儿童自动发展的思想
④
代表人物是杜威,他主张课程的真正中心不是科学,不是文化,不是历史,不是地理,而是儿童本身的社会活动,提出“从做中学”,让儿童通过主动活动去获得经验
⑤
活动课程能从儿童的兴趣和需要出发,与儿童的生活相贴近,但不容易使儿童掌握系统的知识
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【单选题】
受实用主义哲学思想影响的是( )。
①
蒙台梭利课程
②
福禄贝尔设计的恩物
③
方案教学
④
直接教学模式
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【单选题】
( )认为唯有儿童实际经历、理解和接受了的经验,才能称为儿童学习到的课程。
①
课程即科目
②
课程即经验
③
课程即目标
④
课程即计划
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【单选题】
美国心理学会规定,课程评价的标准应具有准确性、有用性、合法性和可行性四个特征,这符合幼儿园课程评价的(A)原则。
①
科学性
②
发展性
③
全面性
④
多样性
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