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辛弃疾,爱用典,也善用典,下列属于《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》词作中用到的典故有( )。
八百里
五十弦
的卢
白发生
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【多选题】 下列对辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》这首词的理解,正确的有( )。
①  词题为“壮词”,“壮”在它形象地描绘了抗金部队的壮盛军容、豪迈意气、壮阔的战斗生活,道出了英雄渴望杀敌报国的一片壮心。
②  “八百里”出自《世说新语》,用典贴切,描绘了秋天沙场点兵场面的辽阔、宏大与苍凉,烘托出一幅肃杀、庄严的战争画面。
③  结句“可怜白发生”笔锋陡转,与之前的梦境形成鲜明对比,情感由雄壮变得悲壮,作者壮志未酬的抑郁和悲愤跃然纸上。
④  全词虚实结合,首尾写实,“梦回吹角连营”一句即写梦境,激情直泻,打破了上片写景,下片抒情的常规写法,凸显艺术上的独创。
【单选题】 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》中最能表现词人雄心壮志的一句是( )。
①  百里分麾下炙,五十弦翻塞外声
②  了却君王天下事,赢得生前身后名
③  沙场秋点兵
④  可怜白发生
【单选题】 辛弃疾《破阵子》词写梦境与现实的矛盾,其意图是()
①  以壮衬壮
②  以壮衬悲
③  以悲衬悲
④  以悲衬壮
【判断题】 辛弃疾的《贺新郎》这首词的特点是“以文为词”。
①  正确
②  错误
【单选题】 下面诗句中,没有引用典故的一句是( )
①  青青子衿,悠悠我心
②  周公吐哺,天下归心。
③  闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
④  采莲南塘秋,莲花过人头。
【单选题】 下面诗句中,没有引用典故的一句是()
①  周公吐哺,天下归心
②  采莲南塘秋,莲花过人头
③  闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边
④  周公吐哺,天下归心
【多选题】 ()不是辛弃疾的词
①  《西江月》(夜行黄沙道中)
②  《扬州慢》(淮左名都)
③  《永遇乐》(京口北固亭怀古)
④  《定风波》(莫听穿林打叶声)
【单选题】 辛弃疾追忆当年参加耿京领导的抗金义军经历的词作是()
①  《清平乐》(茅檐低小)
②  《西江月》(明月别枝惊鹊)
③  《鹧鸪天》(壮岁旌旗拥万夫)
④  《水龙吟》(登建康赏心亭)
【多选题】 下列赋作属于骚体赋的有
①  贾谊的 《吊屈原赋》
②  严忌的 《哀时命》
③  张衡的 《归田赋》
④  淮南小山的 《招隐士》
⑤  蔡邕的 《述行赋》
【单选题】 辛弃疾词的主要内容不包括( )。
①  表现农村闲居生活。
②  抒发壮志难酬报国无路的愤慨。
③  批判南宋朝廷的妥协投降政策。
④  表现离别相思之情。
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【多选题】 三夷教是指()
①  景教
②  摩尼教
③  仙教
④  佛教
⑤  道教
【多选题】 根据本课程所讲的内容,以下属于“修养”范畴的选项有()。
①  慎独
②  主敬
③  谨言
④  睡觉
⑤  致诚
【多选题】 本课程认为,在哪些领域我国还没有形成被全世界认可的文化符号?()
①  体育
②  建筑
③  艺术
④  自然
⑤  动物界
【多选题】 本课程提到了“国学”的三种概念,以下哪些选项包括在内?()
①  治气养心之术
②  “如切如磋,如琢如磨”的过程
③  泛指中国传统文化
④  以儒、道、释为主体的中国古代学术
⑤  以儒家思想为核心的学术思想
【多选题】 下列哪些是古人关于正己的理解()。
①  子帅以正,孰敢不正
②  其身正,不令而行
③  其身不正,虽令不从
④  政者,正也
⑤  恒称其君之恶者
【多选题】 本课程从()方面讲从明前期西域到南海的变化
①  地缘政治
②  外贸技术条件
③  管理制度
④  外贸商品内容
⑤  语言
【单选题】 本课程从()个方面谈历史特色。
①  3
②  4
③  5
④  6
【单选题】 中国古代小说《西游记》主要记录了古代那位僧人赴印度取经的故事。
①  鉴真
②  玄奘
③  法海
④  慧能
【单选题】 古代管理思想的核心内容可以概括为()。
①  三人行,必有我师
②  擒贼先擒王
③  子非鱼,焉知鱼之乐
④  内圣外王之道
【单选题】 本课程指出,所谓(),指的是能够把自己从书本里,或者在静坐中、读书中所体会到的一些修身道理,和自己的实际生活紧密结合起来,随时随地加以应用。
①  “静坐”
②  “在世上磨”
③  “读书”
④  “碌碌无为”