下列与重大错报风险相关的表述中，正确的是（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 重大错报风险是因错误使用审计程序而产生的

② 财务报表层次重大错报风险与财务报表整体存在广泛联系，可能影响多项认定

③ 重大错报风险是假定不存在相关内部控制，某一认定发生重大错报的可能性

④ 重大错报风险可以通过合理实施审计程度予以控制

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【判断题】重大错报风险包含财务报表层次的重大错报风险和认定层次的重大错报风险。

① 正确

② 错误

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【单选题】在财务报表重大错报风险的评估过程中,注册会计师识别的重大错报风险与财务报表整体广泛相关,进而影响多项认定,则属于( )的重大错报风险。

① 某类交易、账户余额的认定层次

② 财务报表层次

③ 认定层次

④ 列报层次

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① 某类交易、账户余额的认定层次

② 财务报表层次

③ 认定层次

④ 列报层次

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【单选题】审计人员认为财务报表的重大错报风险指的是( )。

① 财务报表在审计后存在重大错报的可能性

② 审计人员未能发现重大错报的可能性

③ 被审计单位负责人存在违法违规问题的可能性

④ 财务报表在审计前存在重大错报的可能性

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【单选题】（）是指财务报表在审计前存在重大错报的可能性。

① 审计风险

② 检查风险

③ 重大错报风险

④ 被审计单位经营风险

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【单选题】 ( )是指财务报表在审计前存在重大错报的可能性。

① 审计风险

② 检查风险

③ 重大错报风险

④ 被审计单位经营风险

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【单选题】 ( )是指财务报表在审计前存在重大错报的可能性。

① 审计风险

② 检查风险

③ 重大错报风险

④ 被审计单位经营风险

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【单选题】在实施进一步审计程序后，如果审计人员认为某项交易不存在重大错报，而实际上该项交易存在重大错报，这种风险是（）。

① 抽样风险

② 检查风险

③ 非抽样风险

④ 重大错报风险

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【单选题】注册会计师针对评估的重大错报风险实施的直接用以发现认定层次的重大错报而实施的审计程序是( )。

① 重新执行

② 了解内部控制

③ 控制测试

④ 实质性程序

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【单选题】注册会计师针对评估的重大错报风险实施的直接用以发现认定层次的重大错报而实施的审计程序是( )。

① 重新执行

② 了解内部控制

③ 控制测试

④ 实质性程序

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【单选题】认知发展理论认为，道德发展的动力来自( )。

① 个体与社会的相互作用

② 个体的兴趣大小

③ 个体的遗传作用

④ 个体被动的接受社会影响

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【单选题】制定学前儿童社会教育目标的外在依据是( )。

① 社会发展的需要

② 我国的教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》

③ 家长的需要

④ 学前儿童发展的规律与需要

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【单选题】 ( )指学前儿童社会教育目标的建构要有一定的思想与价值指向。

① 科学性原则

② 动态性原则

③ 方向性原则

④ 层次性原则

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【单选题】 ( )是指学前儿童社会教育的内容的选择要尽可能全面涉及儿童社会性发展的内容。

① 生活性原则

② 适宜性原则

③ 基础性原则

④ 全面性原则

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【单选题】 ( )是指通过一些形式让学前儿童区理解和分享他人的情绪体验，使儿童在以后的生活中对他人的类似情绪能主动、习惯性地自然理解和分享的方法。

① 角色扮演法

② 陶冶法

③ 观察法

④ 共情训练法

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【单选题】在游戏中发展儿童的社会性，不需要注意( )。

① 为学前儿童提供丰富适宜的游戏和活动的材料

② 教师要给予一定的指导

③ 教师不需要参与到活动中

④ 建立游戏和活动的规则

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【单选题】儿童社会教育中关于教学资源方面的信息掌握，不包括( )。

① 家庭资源信息

② 幼儿园自身资源

③ 当地资源信息

④ 掌握教育内容的教育价值

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【单选题】社会认知类教学活动设计特点，不包括( )。

① 注重前期经验积累

② 有效地结合生活

③ 注重情感体验

④ 注重形象化的过程设计

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【单选题】（）是指学前儿童社会性评价方案是现实可行的，能顺利地实施、推广和应用。

① 客观性原则

② 可行性原则

③ 导向性原则

④ 科学性原则

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【单选题】学前儿童社会教育评价方法中访谈法要注意的问题，不包括（）。

① 取得访谈对象的配合

② 访谈要有一定的目的性

③ 访谈中的资料收集方法应当为访谈者准确把握，以使访谈不受干扰

④ 合理地设计和使用访谈题目和问题

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