【多选题】【消耗次数：1】
教育规划的必要性体现在（ ）。
①
良好的教育对于个人意义重大
②
教育费用逐年增长
③
子女教育金是最没有时间弹性与费用弹性的理财目标
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相关题目
【单选题】
子女教育金不像其他资产或退休规划有时间与费用的弹性，加之每个孩子的资质不同，其兴趣爱好随时可能发生转变，因此，助理理财规划师为客户制定子女教育规划方案时应采用 ( )的教育金积累方式。
①
刚性
②
相对固定
③
弹性
④
相对灵活
【单选题】
小章在选择子女教育金积累工具前，向助理理财师进行了咨询，大体上来说，教育投资工具可以分为长期教育规划工具和短期教育规划工具.以下选项属于短期教育规划工具的是 ( )。
①
教育储蓄
②
政府贷款
③
教育保险
④
共同基金
【多选题】
5 理财规划师在利用教育储蓄为客户积累教育金时应该注意( )。
①
教育储蓄50 元起存，每户本金最高限额为2 万元
②
教育储蓄在存期内遇利率调整.仍按开户日利率计息
③
只有小学三年级以上的学生才可以办理教育储蓄 0教育储蓄相当于采取零存整取的方式获得整存整取的利率
④
教育储蓄不得部分提前支取
【单选题】
能够通过教育规划工具约定这笔钱用于支付子女未来的教育和生活费用，鼓励子女努力奋斗，防止子女养成不良嗜好，规避家庭财务危机的教育规划工具是（ ）。
①
教育储蓄
②
保险
③
信托
④
股票
【单选题】
根据教育对象不同，教育规划可以分为(A )和( )两种
①
个人教育规划客户对子女的教育规划
②
子女职业教育规划客户对子女的教育规划
③
子女职业教育规划子女高等教育规划
④
子女基础教育规划子女高等教育规划
【单选题】
通常用“教育负担比，味衡 t 教育开支对家庭生活的影响，一般情况下，如果预计教育负担比高于@@( ) ，就应尽早进行子女教育规划准备.
①
20 %
②
25 %
③
30 %
④
35 %
【多选题】
学术自由的必要性主要体现在
①
学术自由来自于学术进步的需要
②
学术自由是发挥学术社会功能的重要条件
③
学术自由是每一个公民都应该享受的
④
学术自由是言论自由在科学研究活动中的具体体现
【多选题】
开展学前儿童科学教育活动的意义体现在哪些方面（ ）。
①
幼儿科学教育是幼儿思维的“实验室”
②
幼儿科学教育能够促进幼儿的全面发展
③
幼儿科学教育会给幼儿的一生带来深刻的影响
④
幼儿科学教育还有助于发现具有科学潜能的幼儿并促进其早期发展
随机题目
【单选题】
一口量的调整：调整每口进入口腔的食物，旨在利于口腔期食团形成、食团向咽腔推送以及顺利进入食管，推荐的进食一口量以（ ） ml为宜
①
1～4
②
5～20
③
20-50
④
小量进食
⑤
随意进食
【单选题】
老年患者防烫伤的做法中，（ ）的做法不妥
①
家属24h全程陪伴
②
做好烫伤风险评估
③
制定防范烫伤的照护计划
④
洗澡时注意调节好水温
⑤
严禁使用热水袋或电暖器
【单选题】
老年综合评估的对象中不包括（ ）
①
在家帮儿女带孩子的老人
②
已出现生活或活动功能不全的老人(尤其是最近恶化者)
③
已伴有老年综合征、老年共病的老人
④
合并有社会支持问题(独居、缺乏社会支持、疏于照顾)及多次住院者
⑤
以上都不属于
【单选题】
听力评估：用简易方法，站在受检者后方约（ ）cm，气音说出几个字，若受检者不能重复说出一半以上的字，表示可能有听力方面的问题
①
50
②
15
③
5
④
30
⑤
100
【单选题】
如某患者使用营养风险筛查MUST评估表评估后，得分为1分，说明（ ）
①
患者营养水平良好，无需干预
②
患者为“低”营养风险状态，需定期进行重复筛查
③
患者为“中等”营养风险状态，需记录3天膳食摄入状况并重复筛查
④
患者为“高”营养风险状态，需接受营养干预
⑤
患者无任何营养风险
【单选题】
下列有关老年综合评估管理策略中，说法错误的是（ ）
①
老年综合评估结果提示合并跌倒高风险、焦虑抑郁谵妄、营养不良、认知功能减退、尿便失禁、衰弱或老年综合征高危人群， 建议启动多学科团队管理模式
②
老年综合评估结果提示高危人群，但考虑由于某种急性疾病引起老年综合征加剧，建议进一步专科诊治解决急性病问题
③
专家建议老年综合评估需要选用统一的评估工具
④
合并老年综合征的老年人经多学科团队处理后，症状加剧、功能恶化，考虑由系统疾病状态加剧引起的，建议转专科进一步处理急性事件
⑤
老年综合评估作为老年科必备的核心技术之一，应在患者入入院后、住院诊疗过程中、出院随访工作中常规开展
【单选题】
日常生活活动能力(ADL)的评估注意事项中，不包括（ ）
①
需要患者在最短时间内做出回答，否则影响评估结果
②
在适当的时间和安全环境中进行，评估从简单容易的项目开始，逐渐过渡到较复杂困难的项目
③
尽量以直接观察法为主，在评估一些不便完成或较难控制的动作时，可询问患者或家属
④
评估患者的真实能 力，应记录“患者能做什么”，只要患者无需他人帮助，虽用辅助器也可归类为自理
⑤
评估结果反映 患者24h内完成情况