【单选题】【消耗次数:1】
下列各项中,可以改变公司资本结构的是( )
股票回购
股票股利
股票分割
股票合并
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【单选题】 下列各项中,不属于股票股利和股票分割共同点的是( )。
①  都会降低股票的每股价值
②  所有者权益的内部结构均不变
③  股东持股比例均不变
④  所有者权益总额均不变
【判断题】 股票分割影响所有者权益内部的结构发生变化,而股票股利则不会改变公司所有者权益结构。
①  正确
②  错误
【简答题】 公司进行股票分割与发放股票股利,都会使公司股票数量[填空1],使股票价格[填空2],且都不会[填空3]公司价值和股东财富。
【多选题】 上市公司股票回购的条件有( )。
①  公司必须连续三年盈利
②  公司股票上市满一年
③  公司最近一年无重大违纪行为
④  股份回购后,公司具备持续经营能力
⑤  股份回购后,上市公司的股权分布应当符合上市条件
【简答题】 公司通过股票回购减少流通在外的普通股股数,使每股利润[填空],股票价格[填空],可为股东带来资本利得收益。
【多选题】 股票回购的方式包括( )。
①  公开市场回购
②  要约回购
③  原价回购
④  协议回购
⑤  转换回购
【简答题】 公司通过股票回购减少流通在外的普通股股数,使每股利润[填空1],股票价格[填空2],可为股东带来资本利得收益。
【多选题】 公司进行股票分割的动机主要有( )。
①  帮助股东避税
②  防止公司被恶意控制
③  使股票价格降低
④  向投资者传递信息
⑤  可将现金留存公司用于追加投资
【单选题】 关于股票股利,说法正确的有()。
①  股票股利会导致股东财富的增加
②  股票股利会引起所有者权益各项目的结构发生变化
③  股票股利会导致公司资产的流出
④  股票股利会引起负债的增加
【单选题】 股票股利的不足主要是( )。
①  稀释已流通在外股票价值
②  改变了公司权益资本结构
③  降低了股东权益总额
④  减少公司偿债能力
随机题目
【单选题】 提倡 “发现式 ”教学法的是( )
①  布卢姆
②  布鲁纳
③  加涅
④  斯金纳
【单选题】 将教学评价分为诊断性评价、总结性评价、形成性评价,这是依据( )分类标准
①  评价功能
②  评价基准 评价内容
③  评价方法
【单选题】 下列教学方法在实践的发展中与教育技术的形成无直接相关的是( )
①  视听教学的发展
②  程序教学发展
③  系统化设计教学的发展
④  学科教学的发展
【单选题】 开展分组学习时,通常的分组依据是( )
①  将学习程度相当的学生分在同一组,组成一个师组
②  将学生程度不同的学生分在同一组,使各组程度基本相同
③  要男女同学混合分组,男女搭配,干活不累
④  要男女同学分开分组,便于小组开展活动
【单选题】 根据评价参照标准不同评价可分为()
①  过程评价和结果评价
②  定量评价和定性评价
③  计划评价、项目评价和产品评价
④  相对评价和绝对评价
【单选题】 在教学策略的选择与运用中,主要步骤为:定向 —— 参与性练习 —— 自主练习 —— 迁移的教学策略是属于( )
①  四阶段教学策略
②  假设 —— 推理教学策略
③  示范 —— 模仿教学策略
④  先行组织者教学策略
【单选题】 下列不属于动作技能的教学阶段的是( )
①  分解阶段
②  认知阶段
③  综合阶段
④  定位阶段
【单选题】 教学目标的结构或分类并不是唯一的,不同的教学理论有一些不同的看法。但最有影响的是布卢姆的分类,他把教学目标分为()三大领域。
①  认知、情感和动作技能
②  了解、理解和应用
③  生理、心理和情感
④  认知、情感和学习策略
【单选题】 教师借助教学评价的结果,及时了解自己的教学情况,从而调整教学行为,这是利用了教学评价的( )功能
①  诊断功能
②  监督功能
③  导向功能
④  调控功能
【单选题】 教学方法是指( )
①  教师教的行为
②  学生学的行为
③  师生相互作用的活动
④  教师教育艺术的体现