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【单选题】【消耗次数:1】
影响广告效果的因素多种多样,既有可控因素,也有不可控因素。下列哪种因素广告主可以控制( )
①
社会文化
②
法律法规
③
经济环境
④
广告预算
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相关题目
【多选题】
影响建设工程项目质量的可控因素包括(?)。?
①
人的因素???????????????????????
②
技术因素???
③
管理因素???????????????????????
④
环境因素?
⑤
社会因素
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【单选题】
在顾客预期质量的影响因素中,( )属于可控因素。
①
市场沟通
②
顾客口碑
③
企业形象
④
顾客需求
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【多选题】
下列各项中,属于可控因素的有( )。
①
产品
②
价格
③
促销
④
分销
⑤
技术
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【判断题】
市场营销组合的因素对企业来说都是“可控因素”。
①
正确
②
错误
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【单选题】
对于成功或失败进行归因时,属于内部稳定的不可控因素是( )
①
能力
②
努力
③
运气
④
任务难度
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【判断题】
伊·杰·麦卡锡将企业可控因素分成产品、价格、市场、促销四类因素。该说法:( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
( )是指影响和制约广告活动策略、计划的诸种因素。
①
社会环境
②
自然环境
③
广告环境
④
经济环境
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【简答题】
宏观环境因素包括人口环境、经济环境、[填空] 、[填空]、社会文化环境。
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【单选题】
伊·杰·麦卡锡将企业可控因素概括为四部分,不包含( )
①
传销
②
产品
③
价格
④
促销
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【判断题】
宏观环境是企业可控制的因素。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
下列不属于选择小学数学课程内容的基本原则的是( )。
①
基础性原则
②
学术性原则
③
可接受性与发展性相结合原则
④
统一性与灵活性相结合的原则
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【判断题】
传统的小学数学课程内容具有“螺旋递进式体系组织”的特征。
①
正确
②
错误
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【判断题】
小学数学课程内容的选择不必须要考虑儿童的可接受能力。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
新世纪我国数学课程内容从知识的领域切入可以分为“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”以及( )等四个领域。
①
解决问题
②
符号感
③
推理能力
④
实践与综合应用
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【单选题】
下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是( )。
①
注重问题解决
②
注重数学应用
③
注重逻辑推理
④
注重数学交流
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【单选题】
下列不属于小学数学课程内容的编排原则的是( )。
①
统一性原则
②
循序渐进原则
③
简明性原则
④
渗透性原则
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【单选题】
传统的小学数学课程结构具有“学术中心的课程开发”、“学科取向的课程组织”、“螺旋式的课程结构”以及( )等等的特征。
①
记忆为主的课堂教学
②
多元化的学习评价
③
多样化的课程内容
④
发展性的课程目标
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【单选题】
下列不属于儿童数学问题解决能力发展阶段的是( ) 。
①
语言表述阶段
②
理解结构阶段
③
学会解题阶段
④
符号运算阶段
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【单选题】
新世纪我国数学课程内容从学习的目标切入可以分为“知识与技能”、“数学思考”、“解决问题”以及( )等四个纬度。
①
数与代数
②
统计与概率
③
空间观念
④
情感与态度
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【判断题】
我国 21 世纪小学数学课程的基本观念是突出体现基础性、普及性和发展性。 ( )
①
正确
②
错误
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