【单选题】【消耗次数:1】
影响广告效果的因素多种多样,既有可控因素,也有不可控因素。下列哪种因素广告主可以控制( )
社会文化
法律法规
经济环境
广告预算
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【多选题】 影响建设工程项目质量的可控因素包括(?)。?
①  人的因素???????????????????????
②  技术因素???
③  管理因素???????????????????????
④  环境因素?
⑤  社会因素
【单选题】 在顾客预期质量的影响因素中,( )属于可控因素。
①  市场沟通
②  顾客口碑
③  企业形象
④  顾客需求
【多选题】 下列各项中,属于可控因素的有( )。
①  产品
②  价格
③  促销
④  分销
⑤  技术
【判断题】 市场营销组合的因素对企业来说都是“可控因素”。
①  正确
②  错误
【单选题】 对于成功或失败进行归因时,属于内部稳定的不可控因素是( )
①  能力
②  努力
③  运气
④  任务难度
【判断题】 伊·杰·麦卡锡将企业可控因素分成产品、价格、市场、促销四类因素。该说法:( )
①  正确
②  错误
【单选题】 ( )是指影响和制约广告活动策略、计划的诸种因素。
①  社会环境
②  自然环境
③  广告环境
④  经济环境
【简答题】 宏观环境因素包括人口环境、经济环境、[填空] 、[填空]、社会文化环境。
【单选题】 伊·杰·麦卡锡将企业可控因素概括为四部分,不包含( )
①  传销
②  产品
③  价格
④  促销
【判断题】 宏观环境是企业可控制的因素。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 下列不属于选择小学数学课程内容的基本原则的是( )。
①  基础性原则
②  学术性原则
③  可接受性与发展性相结合原则
④  统一性与灵活性相结合的原则
【判断题】 传统的小学数学课程内容具有“螺旋递进式体系组织”的特征。
①  正确
②  错误
【判断题】 小学数学课程内容的选择不必须要考虑儿童的可接受能力。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 新世纪我国数学课程内容从知识的领域切入可以分为“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”以及( )等四个领域。
①  解决问题
②  符号感
③  推理能力
④  实践与综合应用
【单选题】 下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是( )。
①  注重问题解决
②  注重数学应用
③  注重逻辑推理
④  注重数学交流
【单选题】 下列不属于小学数学课程内容的编排原则的是( )。
①  统一性原则
②  循序渐进原则
③  简明性原则
④  渗透性原则
【单选题】 传统的小学数学课程结构具有“学术中心的课程开发”、“学科取向的课程组织”、“螺旋式的课程结构”以及( )等等的特征。
①  记忆为主的课堂教学
②  多元化的学习评价
③  多样化的课程内容
④  发展性的课程目标
【单选题】 下列不属于儿童数学问题解决能力发展阶段的是( ) 。
①  语言表述阶段
②  理解结构阶段
③  学会解题阶段
④  符号运算阶段
【单选题】 新世纪我国数学课程内容从学习的目标切入可以分为“知识与技能”、“数学思考”、“解决问题”以及( )等四个纬度。
①  数与代数
②  统计与概率
③  空间观念
④  情感与态度
【判断题】 我国 21 世纪小学数学课程的基本观念是突出体现基础性、普及性和发展性。 ( )
①  正确
②  错误