广告的( )是广告活动最佳效果的体现，它几张反映了企业在广告促销活动中的营销业绩。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 沟通效果

② 经济效果

③ 社会效果

④ 心理效果

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【判断题】广告的传播效果是最基本的广告效果，有了好的传播效果才有可能取得好的促销效果。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】广告的传播效果是最基本的广告效果，有了好的传播效果才有可能取得好的促销效果。（）

① 正确

② 错误

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【多选题】广告效果具有与其他经济活动效果不同的特征，主要表现在( )

① 时间的滞后性

② 效果的积累性

③ 效果的复合性

④ 效果的层次性

⑤ 效果的耗散性

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【多选题】根据广告活动产生效果的时间来划分，可以将广告效果划分为( )

① 导入期效果

② 即时效果

③ 近期效果

④ 长期效果

⑤ 成熟期效果

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【判断题】广告效果测定贯穿广告活动的始终

① 正确

② 错误

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【单选题】创意效果按照内容划分应该包括：经济效果、社会效果和（）

① 目标效果

② 成熟效果

③ 心理效果

④ 可靠效果

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【判断题】广告效果测定没有涉及广告活动的各个环节

① 正确

② 错误

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【多选题】广告效果的特点有()。

① 难以觉察性

② 不可衡量性

③ 时间推移性

④ 效果积累性

⑤ 间接效果性

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【单选题】广告效果的影响不包括（）

① 对媒体受众的心理影响

② 对媒体受众的观念影响

③ 对广告产品销售的影响

④ 对广告产品生产的影响

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【判断题】经济效果和文化效果。()

① 正确

② 错误

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随机题目

【单选题】教师要指导学生拟写课文中没有的、与课文中某些重要信息相关的或用自己的话组成的句子，从而把所学的信息和自身的知识经验联系起来。这是使用了( )。

① 组织策略

② 精加工策略

③ 元认知策略

④ 复述策略

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【单选题】在教育心理学的发展进程中，提出反思性教学研究是在其（）。

① 初创时期

② 发展时期

③ 成熟时期

④ 完善时期

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【单选题】以下表述不符合个体心理发展关键期的是( ) 。

① 某种能力获得的最佳时期

② 错过这个时期，个体难以获得某种发展

③ 不可逆转的时期

④ 0～3岁的时期

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【单选题】学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）。

① 认知内驱力

② 附属内驱力

③ 自我提高内驱力

④ 交往内驱力

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【判断题】从皮亚杰的观点看，儿童获得“客体永久性”概念是在感知运动阶段。

① 正确

② 错误

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【判断题】爱因斯坦、牛顿等人都是智力超常者，因此我们知道，智力超常者是极少见的，一个世纪也不会出现几个。

① 正确

② 错误

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【判断题】社会学习理论是由班杜拉提出的。

① 正确

② 错误

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【判断题】根据斯金纳的操作条件反射理论，强化分正强化和负强化，无论正强化还是负强化，其作用都是降低同类反应在将来发生的概率。

① 正确

② 错误

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【多选题】对于性格的个体差异，心理学家一般从（）进行分析。

① 性格的社会特征

② 性格的理智特征

③ 性格的情绪特征

④ 性格的意志特征

⑤ 对现实态度的性格特征

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【多选题】心理发展的不平衡性体现在（）。

① 个体不同系统在发展速度上的不同

② 个体不同系统在发展的起讫时间上的不同

③ 个体不同系统在到达成熟时期上的不同

④ 个体不同系统在发展过程中遭遇的问题不同

⑤ 同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率

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