【多选题】【消耗次数:1】
任何把国际经济大循环等同于自由的经济循环,国内经济大循环等同于( )的循环认识都是错误的。
自我封闭
自给自足
内卷化
固步自封
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相关题目
【单选题】 强化国内经济大循环,有利于增强经济发展的韧性,也有利于带动国际经济循环,实现国内循环和国际循环()。
①  A.相互促进
②  B.相互限制
③  C.相互平行
④  D.相互掣肘
【多选题】 构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局,就是在努力打通国际循环的同时,进一步畅通国内大循环,提升我国经济发展的( )。
①  自主性
②  可控性
③  可持续性
④  自发性
【单选题】 “经济增长等同于发展”理论的代表人物是()
①  桑切斯
②  阿玛蒂亚森
③  刘易斯
④  佩鲁
【单选题】 从国内循环与国际大循环关系看,我国重要产业多采取融入全球产业链的模式,参与全球经济大循环,且处于全球产业链的()。
①  A.中高端
②  B.中高端
③  C.中低端
④  D.高端
【判断题】 理财等同于投资。
①  正确
②  错误
【判断题】 营销等同于策划。
①  正确
②  错误
【判断题】 职权等同于权力
①  正确
②  错误
【判断题】 本讲提到,随着我们国家综合国力不断增强,通过“两头在外、大进大出”参与国际经济大循环带动国内经济高速增长的循环方式越来越容易。
① 
② 
【单选题】 把物质等同于原子的观点是()。
①  主观唯心主义
②  形而上学唯物主义
③  客观唯心主义
④  辩证唯物主义
【判断题】 从国内循环与国际大循环关系看,我国重要产业多采取融入全球产业链的模式,参与全球经济大循环,且处于全球产业链的中高端。
① 
② 
随机题目
【单选题】 要推动高校深化薪酬制度改革,扩大()自主权。
①  培训
②  薪资
③  考评
④  分配
【单选题】 根据本课程,增值评价的主要任务是()。
①  改进
②  探索
③  强化
④  健全
【单选题】 ()是不均衡、大规模择校和城区大班额的成因。
①  政策导向
②  学区房炒卖
③  基础教育学校布局
④  高等院校布局
【多选题】 根据本课程,智慧教育的技术特点是()。
①  泛在化
②  多媒体化
③  网络化
④  数字化
⑤  智能化
【判断题】 根据本课程,可以将论文数、项目数、课题经费等科研量化指标与绩效工资分配、奖励挂钩。
① 
② 
【单选题】 设立实施本科及以上层次教育的高等职业学校,由()审批。
①  县级以上地方人民政府
②  省、自治区、直辖市人民政府
③  国务院办公厅
④  国务院教育行政部门
【单选题】 根据《家庭教育促进法》,家庭教育以()为根本任务,培育和践行社会主义核心价值观,弘扬中华民族优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化,促进未成年人健康成长。
①  立德树人
②  心智启迪
③  陪伴成长
④  健康成长
【单选题】 不要完全放弃自己照料孩子的机会,要让孩子始终链接在()身上。
①  爷爷奶奶
②  父母
③  外公外婆
④  直系亲属
【单选题】 家长要培养孩子对学习的良好感觉,而学习的良好感觉通常来自于()。
①  好成绩的鼓励
②  独立自主地克服困难
③  同学的羡慕
④  父母的肯定
【单选题】 加强马克思主义理论学术阵地建设,培育和夯实发展平台,构建()支持体系。
①  高校
②  基地
③  平台
④  教师