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搜题/搜资源
【单选题】【消耗次数:1】
传播是信息传送者(传达者)和信息接受者(被传达者)之间()的分享和共有。
①
意识
②
资源
③
传递
④
共同
参考答案:
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相关题目
【判断题】
人们从信息的被动创造者变成了主动接受者。
①
正确
②
错误
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【判断题】
版式设计的原则就是让观看者在享受美感的同时,接受传达的信息。
①
正确
②
错误
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【判断题】
沟通过程中有了反馈,表明信息接受者收到并完全理解了信息发出者的信息。
①
正确
②
错误
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【判断题】
完美的沟通,应是信息经过传递之后,接受者所认知的想法或思想恰好与发送者发出的信息意义完全一致
①
正确
②
错误
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【判断题】
信息是指在沟通过程中传给接受者的消息。
①
对
②
错
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【单选题】
当信息接受者对信息发送者的信息做出反应时,就出现了反馈。反馈体现了沟通的( )特征。
①
单向性
②
双向性
③
强制性
④
独特性
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【判断题】
有效沟通指信息传递者将信息传递给接收者就可以了
①
正确
②
错误
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【单选题】
( )是指如何把确定的信息,通过选择好的媒体渠道传达给消费者。
①
定制创意策略
②
拟定媒体策略
③
定制广告策略
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【单选题】
“信息具有诱发信息接受者产生该信息所能导致的某种行为的功能”,是指企业信息的哪项功能?
①
中介功能
②
诱导功能
③
资源功能
④
经济功能
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【多选题】
在沟通的准确性方面,沟通者需要遵循一个原则,即站在信息接受者的角度来( ),他的目的是为了( )。
①
被理解
②
提供信息
③
理解
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随机题目
【单选题】
下面有关字符数组的描述中错误的是()。
①
字符数组可以存放字符串
②
字符串可以整体输入,输出
③
可以在赋值语句中通过赋值运算对字符数组整体赋值
④
不可以用关系运算符对字符数组中的字符串进行比较
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【单选题】
冒泡排序(BubbleSort)的基本概念是:依次比较相邻的两个数,将小数放在前面,大数放在后面。即在第一趟:首先比较第1个和第2个数,将小数放前,大数放后。然后比较第2个数和第3个数,将小数放前,大数放后,如此继续,直至比较最后两个数,将小数放前,大数放后。如果以上过程为一趟的话,如果一个数组有6个元素,那么要从小到大排列,利用冒泡排序法需要几趟比较过程()
①
6次
②
5次
③
4次
④
7次
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【单选题】
设j和k都是int类型,则for循环语句 for(j=0,k=-1;k=1;j++,k++)printf(****\n);().
①
循环结束的条件不合法
②
是无限循环
③
循环体一次也不执行
④
循环体只执行一次
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【单选题】
若有说明语句“int a[5],*p=a;”,则对数组元素的正确引用是()。
①
a[p]
②
p[a]
③
*(p+2)
④
p+2
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【单选题】
若输入的值为123456,则() void swap(int password) { if(password == 123456) { printf(登录成功!); } else { printf(密码错误!); } } void main() { scanf(%d,&password); swap(); }
①
无结果
②
程序无法运行,报错
③
密码错误!
④
登录成功!
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【单选题】
若有说明:int n=2,*p=&n,*q=p,则以下非法的赋值语句是:()
①
p=q
②
*p=*q
③
n=*q
④
p=n
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【单选题】
若有定义:inta=7;floatx=2.5,y=4.7;则表达式x+a%3*(int)(x+y)%2/4的值是()。
①
2.75
②
0.0
③
3.5
④
2.5
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【单选题】
以下C语言语句中,正确的是()
①
unsignedinta[2*3];
②
chars[N+1];
③
doublef[];
④
floatb[4]={1,2,3,4,5};
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【单选题】
对于如下说明,语法和语义都正确的赋值是()int c,*s,a[]={1,3,5};
①
c=*s;
②
s[0]=a[0];
③
s=a[1];
④
c=a;
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【单选题】
若有说明:int i,j =7,*p =&i,*q=&j;则与i =j;不等价的语句是()。
①
p =q
②
*p =*q
③
*i =*q
④
*p =*j
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