答案查看网,轻松搜题/搜资源
登录
×
登录账号
记住密码
立即注册
忘记密码
×
注册
使用微信扫描二维码,获取账号密码后免费查看答案
前往登录
忘记密码
×
忘记密码
使用微信扫描下方二维码,即可找回您的账号密码
前往登录
立即注册
搜题/搜资源
【单选题】【消耗次数:1】
会议中有时会出现争论的情况,面对这种情况,做法不正确的是( )。
①
引导双方把注意力集中到当前正在讨论的议题上
②
不予理睬
③
提醒他们注意讨论的目标
④
采取求同存异和消除分歧的方法将其引入正常讨论
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】
记录体是会议记录的主体部分要求写明会议的议题、讨论过程、发言情况和( )等
①
会议的主持人
②
会议的各项决议
③
说明会议的时间
④
会议的出席人员
查看完整题目与答案
【判断题】
教师通过考试成绩来判断儿童学业不良,这样有时会出现误判情况。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【单选题】
语文教学设计讨论法要注意
①
精选讨论话题
②
分配讨论时间
③
营造民主氛围,发挥教师作用
④
ABC三个选项都是
查看完整题目与答案
【单选题】
乳剂放置后,有时会出现分散相粒子上浮或下沉的现象,这种现象称为
①
分层(乳析)
②
絮凝
③
破裂
④
转相
查看完整题目与答案
【单选题】
以引导探究为主的教学方法包括讨论法和( )。
①
实验法
②
实践法
③
研究法
④
练习法
查看完整题目与答案
【单选题】
利用论坛专门策划和组织论题进行讨论是网络编辑工作的内容之一。在选择或提供论坛论题时应注意避免哪种情况?( )
①
论题应明确具体,让人一目了然
②
论题要注意引导舆论,应有明确结论
③
论题现实性要强,才能吸引网民更多的关注
④
论题本身要有讨论的余地
查看完整题目与答案
【单选题】
常用于公众注意力调研的调研方法是()
①
问询法
②
专题讨论法
③
观察法
④
实验法
查看完整题目与答案
【判断题】
婴儿的情绪调控能力很大,当他们情绪发作时,大人可暂不予理睬。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【单选题】
引发儿童的兴趣,集中注意力是( )设计的要求
①
活动结构
②
儿童活动
③
活动方法
④
导入活动
查看完整题目与答案
【单选题】
求同存异在人际交往中体现了什么原则
①
真诚
②
尊重
③
宽容
④
平等
查看完整题目与答案
随机题目
【单选题】
教育技术学的研究对象是
①
媒体技术
②
资源开发技术
③
教育技术
④
教学方法与手段
查看完整题目与答案
【单选题】
教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技术协会在哪一年作出的
①
1972
②
1973
③
1977
④
1994
查看完整题目与答案
【单选题】
计算机软件系统包括
①
用户软件和应用软件
②
用户软件和系统软件
③
系统软件和应用软件
④
程序设计语言和操作系统
查看完整题目与答案
【单选题】
下列哪一内容不属于教育开发职能
①
组织和管理
②
评价和使用推广
③
设计和制作
④
供应和使用
查看完整题目与答案
【单选题】
下列说法哪一个是正确的
①
教学技术和教育技术是同一概念
②
教学技术是教育技术的下属概念
③
教学技术应用范围广,包含了宏观、中观与微观不同层次
④
教育技术是微观层次的教学实践 ,
查看完整题目与答案
【单选题】
下列说法哪一个是不正确的
①
20世纪20年代到50年代以前视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法基本是各自独立发展的
②
20世纪50年代和60年代视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法中的概念和模式相互影
③
教育技术是视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念整合形成的一种分析、解决教育或教学问题的综合技术
④
20世纪70年代,由视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念结合的教育技术的实践已广泛应用
查看完整题目与答案
【单选题】
美国学者把教育技术应用于解决教学问题的基本指导思想
①
以学习者为中心,依靠资源和运用系统方法的整合应用
②
依靠开发、使用学习资源与学习者相互作用来提高人的学习质量
③
因为学习者的情况对于选择目标、确定步骤、确定评价性质等许多教育决策产生影响,必须重视分析、研究学习者的特点
④
进行一系列的教育开发工作,即进行有效教学资源的开发
查看完整题目与答案
【单选题】
( )指创设含有真实事件或真实问题的情境,学生在探究事件或解决问题的过程中自主地理解知识、建构意义。有时也称“实例式教学”或“基于问题的教学”。
①
尝试教学
②
启发式教学
③
情境教学
④
支架式教学
查看完整题目与答案
【单选题】
( )是指以学校为核心,以校长、教师、学生、学生家长等为主体进行课程的规划、设计、实施与评价。
①
国家课程开发
②
地方课程开发
③
综合课程开发
④
校本课程开发
查看完整题目与答案
【单选题】
( )是通过提供一套恰当的的概念框架而帮助学习者理解特定的知识、建构知识意义的教学模式,借助于该概念框架学习者能够独立探索并解决问题、独立建构意义。
①
随机访问教学
②
支架式教学
③
情境教学
④
尝试教学
查看完整题目与答案