【多选题】【消耗次数:1】
分析竞争者的步骤与方法包括( )
辨认竞争者
判断竞争者的战略和目标
评估竞争者实力
估计竞争者的反应模式
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【多选题】 分析竞争者的步骤与方法包括()
①  辨认竞争者
②  判断竞争者的战略和目标
③  评估竞争者实力
④  估计竞争者的反应模式
【多选题】 估计竞争者的反映模式包括( )
①  迟钝型竞争者
②  选择型竞争者
③  强烈反应型竞争者
④  不规律型竞争者
【多选题】 估计竞争者的反映模式包括()
①  迟钝型竞争者
②  选择型竞争者
③  强烈反应型竞争者
④  不规律型竞争者
【单选题】 竞争者分析包括( )、现行战略、竞争者假设和竞争能力。
①  短期目标
②  长期目标
③  未来目标
④  利润目标
【单选题】 竞争者主要是指与本企业生产经营相同的产品或服务的企业,通常包括愿望竞争者、一般竞争者、产品形式竞争者以及品牌竞争者。该说法:( )
①  正确
②  错误
【多选题】 微观营销环境中,竞争者包括( )
①  愿望竞争者
②  特殊竞争者
③  产品形式竞争者
④  品牌竞争者
【单选题】 强烈地作出反应的竞争者是( )
①  随机型竞争者
②  从容不迫型竞争者
③  选择型竞争者
④  凶猛型竞争者
【判断题】 选择型竞争者不对竞争者的任何攻击行为进行反击。
① 
② 
【判断题】 从容型竞争者不对竞争者的任何攻击行为进行反击。
①  正确
②  错误
【判断题】 选择型竞争者不对竞争者的任何攻击行为进行反击。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 ( )是指教师根据课程目标和学前儿童的兴趣以及已有的经验,对活动内容、环境布置、材料提供和方式方法进行有计划的设计和安排
①  预设
②  计划
③  活动方案
④  生成
【单选题】 根据学前儿童科学教育的目标,学前儿童科学教育的内容不包括( )
①  科学实验
②  科学技能方法
③  科学情感态度
④  科学知识
【单选题】 观察不包括( )
①  鼻子闻
②  嘴巴尝
③  脑袋想
④  耳朵听
【单选题】 指导学前儿童使用工具和材料并学习操作技能是( )方法运用应注意的问题
①  分类
②  观察
③  种植
④  实验
【单选题】 按事物的外形特征或量的差异进行分类是对( )岁幼儿的要求
①  4—5
②  2—3
③  3—4
④  5—6
【单选题】 以下不是信息交流非语言方式的是( )
①  动作
②  手势
③  手势
④  表情
【单选题】 在运用科学游戏是,应注意游戏的( )
①  科学性、规则性、趣味性、活动性
②  趣味性、开放性、活动性、科学性
③  规则性、趣味性、科学性、开放性
④  开放性、科学性、趣味性、整合性
【单选题】 允许儿童失败甚至有“破坏性”的行为,体现了科学教育环境创设和利用的( )特点
①  适合幼儿园本身的条件
②  体现对儿童的尊重
③  体现美观的特性
④  体现自然科学的特点
【单选题】 材料的选择与利用就是如何选材并对材料进行正确的( )
①  投放
②  选择
③  利用
④  开发
【单选题】 组织幼儿参观植物科技园区里面的花卉、水果是( )资源,工作人员是( )资源
①  自然资源、人力资源
②  物力资源、组织资源
③  自然资源、组织资源
④  物力资源、人力资源