有了解决问题的办法，还要确定解决问题的时间

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【判断题】【消耗次数：1】

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相关题目

【多选题】解决问题的表现是（）。

① 做大量工作

② 清楚做事情背后要解决的问题，要达到的目的

③ 善于抓准问题

④ 设法解决问题

⑤ 注重时间投入

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【单选题】人要解决问题，首先要（）。

① 理解问题

② 制定计划

③ 执行计划

④ 回头看

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【多选题】下列适宜于解决问题能力培训的方法有：（）。

① 案例研究

② 商业游戏

③ 岗位轮换

④ 课题研究

⑤ 文件筐处理

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【多选题】我们要增强问题意识，聚焦（），不断提出真正解决问题的新理念新思路新办法。

① 党的建设面临的突出问题

② 改革发展稳定存在的深层次问题

③ 实践遇到的新问题

④ 国际变局中的重大问题

⑤ 人民群众急难愁盼问题

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【单选题】分析问题找出主要矛盾的过程属于解决问题的（）阶段。

① 发现问题

② 理解问题

③ 提出假设

④ 验证假设

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【单选题】分析问题找出主要矛盾的过程属于解决问题的（）阶段。

① 发现问题

② 理解问题

③ 提出假设

④ 验证假设

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【判断题】驱使人解决问题的内在动力是情感。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】情感是驱使人解决问题的内在动力。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】情感是驱使人解决问题的内在动力。

① 正确

② 错误

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【判断题】驱使人解决问题的内在动力是情感。

① 正确

② 错误

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随机题目

【单选题】 ( )认为，可以将儿童的活动分为更多的游戏或更少的游戏，而非极端地界定为游戏或非游戏

① 裴雷格勒尼

② 裴斯泰洛齐

③ 福禄贝尔

④ 蒙台梭利

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【单选题】 ( )是指幼儿园课程编制的概括性思路

① 幼儿园课程编制模式

② 幼儿园课程编制目标

③ 幼儿园课程编制方法

④ 幼儿园课程编制原则

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【单选题】 ( )是以社会有实用价值的目标作为课程开发的基础和核心，并在此基础上选择、组织和评价学习经验的课程模式编制

① 探求模式

② 结果模式

③ 过程模式

④ 目标模式

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【单选题】课程编制的( )是教育科学化运动的产物

① 探求模式

② 结果模式

③ 过程模式

④ 目标模式

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【单选题】 ( )即是课程设计的起点，也是课程设计的终点

① 内容

② 目标

③ 原则

④ 方法

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【单选题】课程编制的过程模式是( )提出的

① 斯坦豪斯

② 维果茨基

③ 福禄贝尔

④ 蒙台梭利

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【单选题】 ( )模式认为，学习不是直线式的、被动的反应过程，而是一个主动探究的过程

① 过程模式

② 目标模式

③ 探究模式

④ 自主合作模式

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【单选题】泰勒认为，以下哪一项不是我们考虑学校教育目标的基本来源( )

① 学生

② 社会

③ 学科

④ 内容

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【单选题】幼儿园课程中较为常见得目标的取向不包括( )

① 行为目标

② 生成性目标

③ 表现性目标

④ 完成性目标

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【单选题】 ( )是以儿童具体的、可被观察的行为表述的课程目标

① 行为目标

② 生成性目标

③ 表现性目标

④ 完成性目标

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