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【单选题】【消耗次数:1】
判定现象之间相关关系密切程度的最主要方法是( )。
①
对现象进行定性分析
②
计算相关系数
③
绘制相关图
④
编制相关表
参考答案:
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纠错
相关题目
【单选题】
判断现象之间相关关系密切程度的方法是
①
作定性分析
②
制作相关图
③
计算相关系数
④
计算回归系数
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【判断题】
相关系数的大小可以说明两个现象之间的相关关系密切程度。
①
正确
②
错误
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【多选题】
判定现象之间有无相关关系的方法是()。
①
对客观现象作定性分析
②
编制相关表
③
绘制相关图
④
计算相关系数
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【多选题】
判定现象之间有无相关关系的方法是( )。
①
对客观现象作定性分析
②
编制相关表
③
绘制相关图
④
计算相关系数
⑤
计算估计标准误
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【判断题】
判断现象之间是否存在相关关系必须计算相关系数。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【多选题】
判定现象之间有无相关关系的方法是( )。
①
对客观现象做定量分析
②
对客观现象做定性分析
③
编制相关表
④
绘制相关表
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【判断题】
判断对错:判断现象之间是否存在相关关系必须计算相关系数。( )
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【单选题】
判定现象间有无相关关系的方法是( )。
①
编制相关表
②
计算相关系数
③
绘制相关图
④
进行定性分析
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【单选题】
能够测定变量之间相关系密切程度的主要方法是
①
相关表
②
相关图
③
相关系数
④
定性分析
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【单选题】
现象之间的相关密切程度愈高,则相关系数愈接近于
①
0
②
0.3-0.5
③
0.8-0.9
④
±1
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随机题目
【单选题】
对学前儿童进行早期教育以下哪一个选项是正确的( )
①
做数学题
②
学前儿童求知的兴趣以及良好的学习习惯的培养
③
会轮滑
④
会背诵元素周期表
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【单选题】
教师向儿童传授的知识、技能应该是正确的、可靠地,是符合客观规律的,是( )
①
直观性原则
②
思想性原则
③
趣味性原则
④
科学性原则
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【单选题】
幼儿思维的特点是( )
①
具体形象思维
②
抽象逻辑思维
③
直觉形象思维
④
客观形象思维
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【单选题】
小班儿童教学组织形式可以以( )进行教学,时间要短
①
个体
②
小组
③
个人
④
集体
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【单选题】
强化学前儿童的积极态度是幼儿园环境设计的( )
①
启迪作用
②
制约作用
③
激励作用
④
调节作用
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【单选题】
幼儿园心理环境的设计过程是学前儿童与教师共同合作、共同参与的过程,避免教师中心主义,体现了( )
①
参与性原则
②
发展性原则
③
科学性原则
④
开放性原则
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【单选题】
下面哪一项内容不属于教师观察能力的特点( )
①
全面而客观
②
迅速而准确
③
细致而深入
④
耐心而深入
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【单选题】
当你和幼儿沟通的时候,不正确的做法是( )
①
语气和善
②
注意蹲下去与孩子平等对话
③
善于倾听
④
言语专业化
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【单选题】
聪聪的案例说明,幼小衔接的工作重点应该放在( )
①
文化课学习
②
入学的适应性
③
社会性培养
④
幼儿身体素质
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【单选题】
下面不属于儿童入学后的适应性问题的是( )
①
经常感冒
②
睡眠不足
③
人际关系不良
④
情绪低
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