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【判断题】【消耗次数:1】
判断对错:在分布数列中,某一组的次数越大,则该组的变量值对平均数的影响就越大,反之,则越小。( )
①
正确
②
错误
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相关题目
【多选题】
不受极端变量值影响的平均数是
①
算术平均数
②
调和平均数
③
几何平均数
④
中位数
⑤
众数
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【单选题】
描述一组对称分布资料变量值的平均水平,宜选用()。
①
算术均数
②
方差
③
几何均数
④
标准差
⑤
变异系数
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【判断题】
判断对错:加权算术平均数的大小受两个因素的影响,一是受变量值大小的影响,二是受权数的影响。( )
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
单项式频数分布的组数等于变量所包含的变量值的种数。
①
正确
②
错误
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【单选题】
在加权算术平均数中,如果各个变量值都扩大3倍,而频数都减少为原来的三分之一,则平均数
①
不变
②
减少了
③
扩大3倍
④
不能确定
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【单选题】
由组距数列确定众数,如果众数组前一组和后一组次数相等,则众数值
①
偏向上限
②
偏向下限
③
为零
④
等于组中值
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【判断题】
利用变异指标比较两总体平均数的代表性时,标准差越小,说明平均数的代表性越大;标准差系数越小,则说明平均数的代表性越小。
①
正确
②
错误
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【单选题】
由组距数列确定众数,如果众数组前一组和后一组次数相等,则众数值
①
极差
②
平均差
③
标准差
④
标准差系数
查看完整题目与答案
【单选题】
各变量值与其算术平均数的离差平方和为
①
零
②
最大值
③
最小值
④
平均值
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【单选题】
在变量数列中,标志值较小的组,但权数较大时,计算出来的平均数?
①
接近于标志值小的一方
②
接近于标志值大的一方
③
接近于平均水平的标志值
④
不受权数的影响
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随机题目
【单选题】
提倡“做中学”强调儿童中心的著名教育家是?
①
陶行知
②
杜威
③
卢梭
④
洛克
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【单选题】
安全原则是()的基本原则
①
幼儿体育
②
幼儿智育
③
幼儿德育
④
幼儿美育
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【单选题】
学与做相结合的原则是()的基本原则。
①
幼儿体育
②
幼儿智育
③
幼儿德育
④
幼儿美育
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【单选题】
从学前教育的目的体系来看,()是实现学前教育目的最基本的目标要素。
①
不同领域的教育目标
②
各年龄段的学前教育目标
③
单元教育目标
④
活动教育目标
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【单选题】
以下不是影响儿童发展的主要因素之一的是?
①
遗传
②
环境
③
游戏
④
幼儿自我建构
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【单选题】
容易对学前儿童产生潜移默化影响的社会因素是?
①
物质环境
②
精神环境
③
经济发展
④
科技进步
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【单选题】
从教育的目的不仅仅只是培养能适应社会的人,还要培养能促进社会与完善社会的人来看,()是儿童社会化的核心与关键。
①
良好道德品质的形成
②
掌握基本的语言交往能力
③
具备良好的生活习惯与卫生习惯
④
具备初步的审美能力
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【单选题】
维果茨基认为,人的高级心理机能发展的根源在于?
①
主观意识
②
客观的社会环境
③
主客体相互作用
④
社会学习
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【单选题】
弗洛依德认为本我实行的原则是?
①
节约原则
②
经济原则
③
快乐原则
④
压抑原则
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【单选题】
皮亚杰认为,儿童思维中的自我中心的机制是在于同化与顺化的?
①
失调
②
对抗
③
解除
④
平衡
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