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【单选题】【消耗次数：1】
统计分组的依据是（ ）。
① 标志
② 指标
③ 标志值
④ 变量值
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相关题目
【单选题】 统计分组的依据是
①  指标
②  标志
③  标志值
④  变量值
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【单选题】 有一个学生考试成绩为70分，在统计分组中，这个变量值应归入
①  60
②  70分这一组
③  70
④  80分这一组
⑤  60—70或70—80两组都可以
⑥  作为上限的那一组
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【单选题】 有一个学生考试成绩为７０分，在统计分组中，这个变量值应归入
①  60
②  70分这一组
③  70
④  80分这一组
⑤  60—70或70—80两组都可以
⑥  作为上限的那一组
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【判断题】 按品质标志分组是统计分组的唯一标准。
①  正确
②  错误
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【判断题】 离散型变量可以作单变量值分组或组距式分组
①  正确
②  错误
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【单选题】 均数是表示变量值（ ）水平的指标
①  平均
②  变化范围
③  频数分布
④  相互间差别大小
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【单选题】 受极端变量值影响较小的平均!指标是（ ）。
①  几何平均数
②  调和平均数
③  算术平均数
④  中位数
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【判断题】 统计分组的关键是正确选择分组标志和划分各组的界限。
①  正确
②  错误
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【单选题】 统计分组是根据统计研究的目的和任务，按照一个或几个分组标志?
①  将总体分成性质相同的若干部分
②  将总体分成性质不同的若干部分
③  将总体划分成数量相同的若干部分
④  将总体划分成数量不同的若干部分
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【判断题】 在统计分组时，首先应考虑选择以什么标志分组。
①  正确
②  错误
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随机题目
【判断题】 传统教学模式一般是指使用传统的教学手段,完成特定的教学内容的一种课堂教学形式。（）
①  是
②  否
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【多选题】 信息化教育模式有哪些优势（）
①  信息源丰富、知识量大、有利于环境的创设
②  有利于提高学生的主动性、积极性
③  助力个别化教学，有利于因材施教
④  通过互助互动，有利于培养协作式学习能力
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【单选题】 以下哪一项不是混合教育课题研究的主要目的（）
①  推动信息化与课程建设
②  推动学生成绩提升
③  推动教学改革
④  推动学生发展
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【多选题】 混合式教学要充分发挥教师的哪些主导作用（）
①  引导
②  启发
③  监控教学过程
④  总结
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【判断题】 混合式教学的探索基于教育主体理念的提升，但更依托于教育技术的发展。（）
①  是
②  否
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【单选题】 下列选项中哪一个是我国保证人民当家作主的根本政治制度（）
①  人民政治协商制度
②  基础群众自治制度
③  人民代表大会制度
④  民族区域自治制度
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【判断题】 表现性学习是一种基于现实生活情境，通过完成表现性任务，获得知识技能、能力与态度的一种学习方式。（）
①  是
②  否
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【多选题】 与传统的教学设计相比，表现性学习具有哪些特点（）
①  发展性
②  开放性
③  实践性
④  创造性
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【判断题】 评价在教学环节中可有可无。（ ）
①  是
②  否
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【多选题】 以下哪些是教师在评价过程中需要关注的方面（ ）
①  确定本课的教学目标
②  制定学生作业（活动）
③  明确评价标准（方式）
④  完成评价
⑤  反馈及点评
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