【单选题】【消耗次数：1】
研究者想要了解100名学生的学习情况，则总体单位是（ ）。
①
100名学生
②
每一名学生
③
100名学生的成绩
④
每一名学生的成绩
参考答案：
复制
纠错
相关题目
【单选题】
对于一个培训学校来说，目前有3000名学生，一名辅导老师能承担40名学生的工作量，如果明年学校准备增加在校生1000人，该学校教师需求（ ）人。
①
110
②
80
③
100
④
90
【单选题】
一位学生在班里丢了10元钱，班主任气不打一处来，让全班32名学生投票选“贼”，结果有2名学生入选。当2名学生要求拿出证据来时，老师举起手中的选票：“这就是证据！” 从班主任自身角度来看，投票选“贼”的做法（ ）。
①
会破坏其在学生心目中的形象，影响其教师权威的树立
②
有助于快速解决问题
③
能有效树立班主任威信
④
对今后处理类似问题起到了很好的借鉴作用
【单选题】
一名学生早上到学校主动打扫教室，被老师看到后得到老师的表扬，以后这个学生经常早到校打扫卫生。这种结果可以用（ ）原理来解释。
①
经典性条件反射
②
操作性条件反射
③
自我强化
④
替代强化
【单选题】
一名学生早上到学校主动打扫教室，被老师看到后得到老师的表扬。以后这个学生经常早到校打扫卫生。这种结果可以用( )原理来解释。
①
经典性条件反射
②
操作性条件反射
③
自我强化
④
替代强化
【单选题】
一名学生早上到学校主动打扫教室，被老师看到后得到老师的表扬，以后这个学生经常早到校打扫卫生。这种结果可以用什么原理来解释？
①
经典性条件反射
②
操作性条件反射
③
自我强化
④
替代强化
【单选题】
一位数学教师在黑板上出了一道有一定难度的几何证明题，刚写完，一名学生添了一条辅助线就证了出来。老师问学生怎么想到的，学生直摇头。这体现了创造性思维的什么特点（ ）.
①
分析思维
②
推理思维
③
辐合思维
④
直觉思维
随机题目
【多选题】
选择缓冲溶液时应注意
①
所选用的缓冲溶液不能与反应物、生成物发生作用
②
选择适当缓冲对，使缓冲容量接近极大值
③
选择适当的总浓度，浓度一般在0.05-0.2mol/L之间
④
最后用pH计加以校准
【多选题】
已知下列反应；CuCl2＋SnCl2 = Cu ＋SnCl4;FeCl3＋Cu= FeCl2＋CuCl2在标准状态下按正反应方向进行。则有关氧化还原电对的标准电极电位由大到小排序为
①
φθ（Fe3+/Fe2+）
②
φθ（Cu2+/Cu）
③
φθ(Sn4+/Sn2+)
【多选题】
标准电极电势表的使用，需要注意
①
电极的写法一般采用氧化型+ne-≒还原型
②
电极电势符号不随电极反应写法改变而改变
③
标准电极电势分为酸表和碱表，在电极反应中出现H+的均查酸表，出现OH-的都查碱表
④
若无H+或OH-出现，则无法使用标准电极电势表。
【单选题】
下列关于原电池的叙述正确的是
①
原电池将化学能转化为电能
②
原电池负极发生的反应是还原反应
③
原电池在工作时其正极不断产生电子并经过外电路流向负极
④
原电池的电极只能由两种不同的金属构成
【单选题】
原电池的组成为：(－)Zn｜ZnSO4(c)‖HCl(c)｜H2(100kPa),Pt(＋),该原电池电动势与下列因素无关的是
①
ZnSO4溶液的浓度
②
锌电极极板的面积
③
HCl 溶液的浓度
④
温度
【单选题】
Ag2S的溶度积常数表达正确的是
①
Ksp =[Ag+][S2-]
②
Ksp =[Ag+][S2-]2
③
Ksp =[Ag+]2[S2-]
④
Ksp =[Ag+]2[S2-]2
【单选题】
在NaCl饱和溶液中通人HCl(g)时，NaCl(s)能沉淀析出的原因是
①
HCl是强酸，任何强酸都导致沉淀
②
Ksp不受酸的影响，但增加Cl-离子浓度，能使Ksp减小
③
酸的存在降低了Ksp的数值
④
共同离子Cl-使平衡移动，生成NaCl(s)