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【单选题】【消耗次数:1】
社会经济统计的研究对象是社会经济现象总体的各个方面。
①
是
②
否
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【判断题】
社会经济统计的研究对象是社会经济现象总体的各个方面。
①
正确
②
错误
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【判断题】
社会经济统计工作的研究对象是社会经济现象总体的数量方面。
①
正确
②
错误
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【判断题】
社会经济统计工作的研究对象是社会经济现象总体的数S方面。
①
正确
②
错误
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【单选题】
社会经济统计的研究对象是
①
抽象的数量关系
②
社会经济现象的规律性
③
社会经济现象的数量特征和数量关系
④
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【单选题】
社会经济统计的研究对象是( )。
①
抽象的数量特征和数量关系
②
社会经济现象的规律性
③
社会经济现象的数量特征和数量关系
④
社会经济统计认识过程的规律和方法
查看完整题目与答案
【单选题】
社会经济统计的研究对象是( )。
①
抽象的数量特征和数量关系
②
社会经济现象的规律性
③
社会经济现象的数量特征和数量关系
④
社会经济统计认识过程的规律和方法
查看完整题目与答案
【单选题】
社会经济统计的研究对象是什么?
①
抽象的数量关系
②
社会经济现象的规律性
③
社会经济现象的数量特征和数量关系
④
社会经济统计认识过程的规律和方法
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【判断题】
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①
正确
②
错误
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【多选题】
社会经济统计研究对象的特点可以概括为
①
社会性
②
大量性
③
总体性
④
同质性
⑤
变异性
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【多选题】
社会经济统计的特点,可概括为()
①
数量性
②
同质性
③
总体性
④
具体性
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随机题目
【多选题】
新时代全面贯彻党的教育方针,必须深刻理解和深入把握党的教育方针的思想特征和发展方向,主要有以下哪些特征()
①
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②
坚定方向性
③
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④
尊重规律性
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【判断题】
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①
正确
②
错误
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【判断题】
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①
正确
②
错误
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【判断题】
课堂讲授是检查教学质量及学生掌握知识状况一种手段。
①
正确
②
错误
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【判断题】
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①
正确
②
错误
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【判断题】
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①
正确
②
错误
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【判断题】
创立情境的目的就是为学生的学习提供认知平台和激发学生的学习心向。
①
正确
②
错误
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【判断题】
素质教育就是多睁开课外活动,多上文体课。
①
正确
②
错误
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“ 教书 ” 和 “ 育人 ” 是截然不同的两件事,彼此鲜有交集
①
正确
②
错误
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【判断题】
教而优则思。优秀的教师不会只满足于课堂的精彩,名师的成长必然伴随对教学的研究和反思。
①
正确
②
错误
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