【单选题】【消耗次数:1】
发生额试算平衡是通过编制( )来进行的。
发生额试算平衡表
余额试算平衡表
资产负债表
利润表
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相关题目
【判断题】 (判断)编制试算平衡表时,也应该包括只有期初余额而没有本期发生额的账户。( )
① 
② 
【单选题】 (单选)在试算平衡表中,如果试算平衡,下列表述中,正确的是( )
①  说明每一个账户的借方数一定等于贷方数
②  不一定说明账簿记录正确
③  说明本期增加数一定等于本期减少数
④  说明期初余额一定等于期末余额
【单选题】 下列各项中,可以通过编制试算平衡表发现的记账错误是?
①  颠倒了记账方向
②  漏记了某项经济业务
③  错误地使用了应借记的会计科目
④  只登记了会计分录的借方或贷方,漏记了另一方
【多选题】 下列各项中,通过编制试算平衡表无法发现的记账错误有(  )。
①  记录某项经济业务的借、贷方向颠倒
②  某项经济业务借方金额多记、贷方金额少记
③  漏记某项经济业务
④  重记某项经济业务
【判断题】 试算平衡表可以只根据各个账户的本期发生额编制,不填列各账户的期初余额和期末余额。(  )
① 
② 
【单选题】 发生额试算平衡的编制依据是( )。
①  有借必有贷,借贷必相等
②  资产=负债+所有者权益
③  全部账户借方期初余额合计=全部账户的贷方期初余额合计
④  全部账户本期借方发生额合计=全部账户本期贷方发生额合计
【多选题】 (多选)某企业月末编制试算平衡表时,因“原材料”账户的余额计算不正确,导致试算平衡表中月末借方余额合计为65 000元,而全部账户月末贷方余额合计为60 000元,则“原材料”账户( )
①  余额多记5 000元
②  余额少记5 000元
③  为贷方余额
④  为借方余额
【单选题】 账户发生额试算平衡是根据( )确定的。
①  借贷记账法的记账规则
②  经济业务的内容
③  “资产=负债+所有者权益”的恒等式
④  经济业务的类型
【单选题】 账户发生额试算平衡是根据( )确定的。
①  借贷记账法的记账规则
②  经济业务的内容
③  “资产=负债+所有者权益”的恒等式
④  经济业务的类型
【判断题】 资产负债表的出现晚于利润表。(  )
① 
② 
随机题目
【单选题】 在经典游戏理论中,拉察鲁斯和帕特里克提出的学说是(?? )。
①  剩余精力说
②  元交际理论
③  前练习说
④  松弛说
【单选题】 规则游戏大量出现在(? )。
①  婴儿期
②  幼儿早期
③  幼儿中期
④  幼儿末期
【单选题】 在充分利用材料的外形特点来设计和制作玩教具,保持所用材料的外形,只对其进行简单的加工和装饰。这在玩教具的制作中,使用的是(?? )加工方法。
①  变形法
②  原型法
③  组合法
④  创新法
【单选题】 在自制玩教具的过程中,让幼儿意识到可以通过自己的行动来节约资源、保护环境、变废为宝,这体现了幼儿自制玩教具过程中(?? )原则?
①  艺术性
②  科学性
③  可持续性发展
④  教育性
【单选题】 对于0-2岁的幼儿来说,以下哪种玩具不适合?(?? )
①  发声玩具
②  推拉玩具
③  图书玩具
④  童话表演玩具
【单选题】 幼儿利用积木、积塑、橡皮泥、竹木制品或者金属配件材料等进行建造,或者用沙、泥、雪等材料进行建构的游戏活动,这类游戏称为(? )。
①  表演游戏
②  角色游戏
③  智力游戏
④  结构游戏
【单选题】 游戏与教学的实践关系中,“促进式”关系是指(? )。
①  游戏和教学没有关系,教学是教学,游戏是游戏,互不相干,各自独立地发挥作用
②  在游戏中插入教学,在教学中插入游戏
③  人为地让游戏和教学在一个活动中,但两者没有交叉
④  游戏产生于教学中,或者游戏引发教学
【单选题】 《幼儿园工作规程》指出:“幼儿园应以(? )为基本活动”。
①  游戏
②  教学
③  运动
④  生活
【单选题】 幼儿出现真正的“以物代物”是在( )。
①  1岁以前
②  1-2岁
③  2-3岁
④  3岁以后
【单选题】 幼儿各自玩各自的玩具,彼此没有交流,但是大家玩的玩具和玩法相类似。这是(? )。
①  独自游戏
②  平行游戏
③  联合游戏
④  合作游戏