下列各项中，期末一般存在借方余额的有（　）。

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【多选题】【消耗次数：1】

① 成本类账户

② 负债类账户

③ 损益类账户

④ 资产类账户

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【单选题】损益类账户的期末余额一般（　　）

① 在借方

② 在贷方

③ 无法确定方向

④ 为零

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【判断题】（判断）成本类账户结构与费用类账户相同，借方登记增加，贷方登记减少，期末一般无余额。（　）

① 对

② 错

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【单选题】（单选）资产类账户的期末余额一般在（　）

① 借方

② 借方或贷方

③ 贷方

④ 借方和贷方

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【判断题】期末有贷方余额的账户均属于负债类账户。

① 正确

② 错误

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【多选题】（多选）损益类账户一般具有以下特点（　）

① 费用类账户的增加额记借方

② 收入类账户的减少额记借方

③ 期末一般无余额

④ 期末要结转到”利润分配”科目

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【单选题】在借贷记账法下，资产类、成本类账户的借方登记增加额，贷方登记减少额，期末余额一般在借方。余额计算公式为：（）。

① 期末贷方余额=期初贷借方余额+本期借方发生额-本期贷方发生额

② 期末贷方余额=期初贷方余额+本期贷方发生额-本期借方发生额

③ 期末借方余额=期初借方余额+本期借方发生额-本期贷方发生额

④ 期末借方余额=期初贷方余额+本.期贷方发生额-本期借方发生额

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【判断题】收入类账户与费用类账户一般没有期末余额，但有期初余额

① 正确

② 错误

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【判断题】收入类账户与费用类账户一般没有期末余额，但有期初余额。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】 “生产成本”账户期末有借方余额，表示（）

① 本期完工产品成本

② 本期投入生产费用

③ 期末库存产品成本

④ 期末在产品成本

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【多选题】下列账户中，在会计期末一般没有余额的账户有（）。

① 资产类账户

② 负债类账户

③ 所有者权益类账户

④ 收入类账户

⑤ 费用类账户

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【判断题】幼儿园学科（领域）课程根据对学前儿童实施教育的特点，常将幼儿园课程分为语言、数学、科学、社会学习、音乐、美术等科目（领域）。

① 正确

② 错误

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【单选题】儿童中心课程是从（）来界定的课程。

① 从学科维度

② 从计划维度

③ 从经验维度

④ 从目标维度

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【判断题】幼儿园课程评价是针对幼儿园课程的特点和组成成分，分析和判断幼儿园课程的价值的过程，即评估由于幼儿园课程的影响所引起的变化的数量和程度。

① 正确

② 错误

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【判断题】在学科（领域）课程中，教育活动可以以全体、小组和个体的等不同的形式进行。

① 正确

② 错误

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【单选题】 “ECCD”(Early Childhood Care and Education)词汇的出现说明了国外(尤其是西方)幼儿园课程( )的趋势。

① 课程多元文化化

② 保育与教育相整合

③ 课程的全纳化

④ 课程的共同化

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【多选题】如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会（）

① 关注幼儿园环境的创设

② 注重使课程内容与儿童发展特征相符合

③ 较多考虑知识本身的系统性和逻辑性

④ 强调教师的事先预设

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【单选题】 “儿童能够说出其周围环境中东西的颜色、形状、大小和样式。”这个课程目标是（）

① 行为目标

② 生成性目标

③ 表现性目标

④ 以儿童具体的、可被观察的行为表述的目标

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【多选题】幼儿园综合性课程中教育活动设计的原则有( ）

① 应与儿童的个体差异相适应

② 应与群体儿童相适合

③ 应与文化差异相适合

④ 应将发展与学习连结一体

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【单选题】从课程对文化的选择来看，课程可以分为一元化课程与（）

① 分科课程

② 多元文化课程

③ 活动课程

④ 显性课程

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【判断题】科学领域活动主要以促进幼儿语言发展为目的。

① 正确

② 错误

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