固定资产”账户的余额减去“累计折旧”账户的余额表示固定资产的（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 可变现净值

② 重置价值

③ 账面净值

④ 原值

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【单选题】 “固定资产”账户的余额减去“累计折旧”账户的余额表示固定资产的（??? ）。

① 可变现净值

② 重置价值

③ 账面净值

④ 原值

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【判断题】 “固定资产”项目，应当根据“固定资产”科目期末余额，减去“累计折旧”“固定资产减值准备”等科目期末余额后的金额填列。(

① 正确

② 错误

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【判断题】 “固定资产”项目,应当根据“固定资产”科目期末余额,减去“累计折旧”“固定资产减值准备”等科目期末余额后的金额填列。

① 正确

② 错误

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【单选题】（）又称折余价值，是固定资产原值减去其累计折旧的差额。

① 净值

② 增值

③ 净残值

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【单选题】实行双倍余额折旧的固定资产，应当在其固定资产折旧年限（）将固定资产净值扣除预计净残值后的净额平均摊销。

① 到期时

② 到期前一年

③ 到期前两年

④ 到期前3年

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【判断题】累计折旧是固定资产的备抵账户

① 正确

② 错误

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【判断题】固定资产原值，反映政府部门期末固定资产的账面价值。（　　）

① 对

② 错

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【判断题】资产负债表中“固定资产”项目应根据“固定资产”账户余额直接填列。

① 正确

② 错误

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【单选题】某企业某年8月份“固定资产”账户期末借方余额为200 000元，“累计折旧”账户期末贷方余额为70 000元，资产负债表中的固定资产项目应填入（）

① 70 000元

② 130 000元

③ 200 000元

④ 270 000元

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【多选题】固定资产的核算账户有

① 固定资产原值

② 固定资产净值

③ 累计折旧

④ 固定资产清理

⑤ 固定资产

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【判断题】幼儿园音乐教育中应避免流行音乐材料。

① 正确

② 错误

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【判断题】加登纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中的三大系统，他们是制作系统、知觉系统和感受系统。

① 正确

② 错误

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【判断题】歌词创编活动是利用幼儿语言发展的能力先于音乐发展的能力优势，通过将歌唱的心理能量用于创编歌词的方式，促进嗓音控制能力的自动化。

① 正确

② 错误

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【判断题】在多声部歌唱时，只歌唱自己的部分，不需要听其他声部的声音。

① 正确

② 错误

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【判断题】学前儿童获得稳定节拍音乐经验机制中不包括幼儿通过模仿教师的身体动作制作方式来感知拍子。

① 正确

② 错误

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【判断题】学前儿童进行歌曲学习的开始阶段应当直接指向学习旋律轮廓线。

① 正确

② 错误

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【判断题】在学前儿童旋律经验目标中，3～4岁需要分辨级进旋律轮廓线以及跳进旋律轮廓线。

① 正确

② 错误

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【判断题】音乐即兴是音乐制作的一种形式，在这种形式中一人或多人自发地、同时地对一个音乐作品进行诠释、表演、创作。

① 正确

② 错误

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【判断题】学前儿童在3～4岁的年龄段，需要掌握的音色经验年龄目标包括：日常生活中的音色、打击乐器的音色、人声以及乐器的音色。

① 正确

② 错误

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【判断题】在学前儿童获得速度音乐经验是需要幼儿获得的是参与音乐活动的能力，具体到速度经验我们需要幼儿获得的是合速度地表达音乐的能力。

① 正确

② 错误

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