职业生涯的发展理论有哪些？都分为哪些阶段？

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【单选题】职业生涯发展阶段理论，以年龄为基础分析职业生涯发展过程分为（）个阶段。

① 三

② 四

③ 五

④ 六

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【多选题】职业生涯发展路线有一般有哪些类型（）？

① “V”字形

② 直线型

③ 螺旋型

④ 跳跃型

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【单选题】舒伯的生涯发展理论提出职业发展分为哪些阶段？（）①成长阶段②探索阶段③建立阶段④维持阶段⑤衰退阶段

① ①②③④⑤

② ①②③④

③ ②③④⑤

④ ①②④⑤

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【多选题】职业生涯反馈评估的方法有哪些（）。

① 自我评估

② 360度反馈评估法

③ PPDF法

④ 基于目标管理的反馈评估方法

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【判断题】人们一般把职业生涯周期分为三个阶段，职业生涯早期、职业生涯中期，职业生涯后期。

① 正确

② 错误

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【单选题】（）职业管理学家舒伯提出职业生涯发展阶段理论。

① 德国

② 美国

③ 英国

④ 法国

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【单选题】职业生涯发展阶段理论中的维持阶段指的是（）岁到64岁之间。

① 40

② 45

③ 55

④ 58

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【多选题】传统职业生涯发展经历了（）这几个阶段。

① 探索阶段

② 立业阶段

③ 维持阶段

④ 多元阶段

⑤ 离职阶段

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【判断题】 ( ) 员工在个人职业生涯早期发展阶段的职业生涯管理重点是自我学习、提高，并定位职业发展方向。

① 正确

② 错误

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【单选题】 1953年，美国著名职业生涯规划大师（）提出“生涯发展理论”。

① 德里克

② 乌申斯基

③ 马斯洛

④ 舒伯

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【单选题】庆大霉素引起的神经性耳聋是（）

① 药原性疾病

② 特异质反应

③ 变态反应

④ 停药反应

⑤ 后遗效应

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【单选题】受体阻断剂是（）

① 有亲和力又有内在活性

② 无亲和力又无内在活性

③ 有亲和力而无内在活性

④ 无亲和力但有内在活性

⑤ 亲和力和内在活性都弱

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【单选题】药物的内在活性是（）

① 药物剂量的大小

② 药物脂溶性的大小

③ 药物水溶性的大小

④ 药物激动受体的效应强度

⑤ 药物与受体亲和力的大小

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【单选题】储备受体是（）

① 药物多结合的受体

② 药物不结合的受体

③ 药物未结合的受体

④ 药物结合过的受体

⑤ 药物解离了的受体

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【单选题】药物与受体特异结合后，产生激动或阻断效应取决于（）

① 药物作用的强度

② 药物剂量的大小

③ 药物的脂溶性

④ 药物的内在活性

⑤ 药物与受体的亲和力

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【单选题】四环素类药物与铋剂、铁剂合用时影响吸收、降低其抗菌效果是因（）

① 生成混合物

② 生成化合物

③ 生成单体

④ 生成复合物

⑤ 生成配位化合物

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【单选题】氨基糖苷类药物与氢氯噻嗪合用造成不可逆耳聋的药物相互作用，氢氯噻嗪的作用是（）

① 抑制氨基糖苷类药物的代谢

② 促进氨基糖苷类药物的吸收

③ 干扰氨基糖苷类药物从肾小管分泌

④ 影响体内的电解质平衡

⑤ 促进氨基糖苷类药物从肾小管重吸收

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【单选题】氢氯噻嗪与氨基苷类抗生素配伍会造成不可逆性耳聋是因（）

① 与内耳的听觉灵敏性和内耳淋巴液中钾、钠离子浓度有关

② 氨基苷类抗生素本身对耳蜗有毒性

③ 与内耳的听觉灵敏性与内耳淋巴液中钾、钠离子的浓度有关，由于电解质失衡导致听觉灵敏

④ 氨基苷类抗生素对听神经的毒性

⑤ 氨基苷类抗生素的严重不良反应

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【单选题】竞争性拮抗药的特点不包括（）

① 与受体有亲和力

② 抑制激动药的效应

③ 与受体结合为可逆性的

④ 增加激动药的剂量时也增加最大效应

⑤ 能使激动药的量效曲线平行右移

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【单选题】下列正确的是（）

① 奥美拉唑不影响保泰松在胃液中的吸收

② 碳酸氢钠可抑制氨茶碱吸收

③ 合用吗叮啉可增加药物的吸收

④ 甲氨蝶呤和新霉素合用可使甲氨蝶呤毒性降低

⑤ 四环素类药物和无机盐类抗酸药合用抗菌效果减弱

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