货币供给增加使LM曲线右移，若要均衡收入变动接近于LM曲线的移动量，则必须 ( ) 。

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【单选题】【消耗次数：1】

① LM曲线陡峭，IS曲线也陡峭

② LM曲线和IS曲线一样平缓

③ LM曲线陡峭，而IS曲线平缓

④ LM曲线平缓而IS曲线陡峭

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【多选题】使LM曲线位移的因素有（）

① 扩大政府购买

② 降低法定准备金率

③ 中央银行增加外汇储备

④ 通货膨胀

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【单选题】 LM曲线上的每一点都表示（）达到均衡。

① 商品市场

② 货币市场

③ 内部市场

④ .外部市场

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【单选题】假定IS曲线和LM曲线交点所表示的均衡国民收入还低于充分就业的国民收入，根据IS—LM模型，如果不让利息率上升，政府应该（）。

① 增加投资

② 在增加投资的同时增加货币供给

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【判断题】 8.2.5IS曲线上的点代表产品市场达到均衡，LM曲线上的点代表货币市场达到均衡。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】在LM曲线不变的情况下，政府支出的增加会引起（）。

① 收入增加，利率上升

② 收入增加，利率下降

③ 收入减少，利率上升

④ .收入减少，利率下降

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【多选题】运用IS-LM模型进行总需求曲线推导过程中，下列说法不正确的是（）

① 价格下降，IS曲线右移

② 价格下降，IS曲线左移

③ 价格下降，LM曲线右移

④ 价格下降，LM曲线左移

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【单选题】在 LM 曲线不变的情况下，自发总需求增加会引起（）

① 收入增加利率上升

② 收入增加利率不变

③ 收入增加利率不变

④ 收入不变利率上升

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【判断题】同时位于LM和IS曲线上方的所有点，表明货币需求小于货币供给，但投资大于储蓄。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】陡峭的需求曲线弹性一定小，平坦的需求曲线弹性一定大。

① 正确

② 错误

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【判断题】陡峭的线性需求曲线的弹性大，平坦的线性需求曲线的弹性小。（）

① 正确

② 错误

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【多选题】为了培养儿童良好的非智力品质，幼儿园应该（）。

① 重视培养学前儿童的好奇心

② 培养学前儿童对外部世界的兴趣和探索积极性

③ 培养学前儿童做事坚持到底、不怕困难的意志品质

④ 培养学前儿童渴望学习的品质

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【单选题】（）是指由父母或家庭其他年长者在家庭中对年幼孩子所实施的保育和教育。

① 家园合作

② 素质教育

③ 家庭教育

④ 幼小衔接

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【单选题】（）近年来普遍重视在托儿所、幼儿园、小学一、二年级中创设相似的环境，以保障儿童交往活动的顺利进行。

① 美国和德国

② 意大利和瑞典

③ 韩国和日本

④ 英国和瑞士

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【单选题】儿童的发展（）。

① 是阶段性的

② 是连续性的

③ 既是阶段性的，也是连续性的

④ 既不是阶段性的，也不是连续性的

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【单选题】在家园合作中，（）始终处于权威地位，无法达到真正的交流合作。

① 家长

② 教师

③ 幼儿

④ 社区

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【单选题】（）是在全园工作计划中确定的、由园长主持、各班教师和其它工作人员都应出席的一种联系方式。

① 家长开放日

② 家长座谈会

③ 全园家长会

④ 班级家长会

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【多选题】幼儿园与社区进行合作主要表现在（）。

① 幼儿园等学前教育正式机构与社区相结合

② 幼儿园等学前教育正式机构向社区开放

③ 社区各方面力量介入幼儿园等学前教育正式机构的教育工作

④ 幼儿园与社区融为一体

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【单选题】成人应该创造条件，把（）与教育活动相结合，处处渗透幼小衔接教育。

① 主题衔接活

② 数学活动

③ 日常生活活动

④ 体育活动

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【多选题】各国幼小衔接教育的共同之处为（）。

① 把非智力因素的培养作为衔接工作的重点

② 开设各种类型的预备班，实行义务教育

③ 加强幼儿园与小学教育的互动

④ 开展幼小衔接教育的教学科研工作

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【多选题】专门性的主题衔接活动的形式要做到（）。

① 严肃认真

② 生动活泼

③ 新鲜有趣

④ 富有吸引力

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