【单选题】【消耗次数:1】
在短期内,全部总成本等于( )。
不变成本与平均成本之和
可变成本与平均成本之和
不变成本与可变成本之和
边际成本与平均成本之和
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【单选题】 平均成本减去平均不变成本等于
①  平均可变成本
②  边际成本
③  平均边际成本
④  不变成本
【判断题】 总成本在长期内可以划分为不变成本和可变成本。
①  正确
②  错误
【单选题】 在短期内,全部总成本等于( )。
①  不变成本与平均成本之和
②  可变成本与平均成本之和
③  不变成本与可变成本之和
④  平均成本与边际成本之和
【单选题】 在短期内,全部总成本等于()
①  固定成本与平均成本之和
②  可变成本与平均成本之和
③  固定成本与可变成本之和
④  平均成本与边际成本之和
【单选题】 假如增加一单位产量所带来的边际成本大于产量增加前的平均可变成本,那么在产量增加后平均可变成本
①  减少;
②  增加;
③  不变;
④  都有可能。
【单选题】 某企业生产的商品价格为6元,平均成本为11元,平均可变成本为8元。则该企业在短期内( )。
①  停止生产且亏损;
②  继续生产且存在利润;
③  继续生产但亏损;
④  停止生产且不亏损。
【单选题】 已知某企业生产的商品价格为10元,平均成本为11元,平均可变成本为8元,则该企业在短期内( )。
①  停止生产且亏损
②  继续生产且存在利润
③  继续生产但亏损
④  停止生产且不亏损
【单选题】 已知某企业生产的商品价格为10元,平均成本为11元,平均可变成本为8元。则该企业在短期内
①  停止生产且存在利润
②  继续生产且存在利润
③  继续生产但亏损
④  停止生产且不亏损
【判断题】 边际成本可以理解为全部成本或全部可变成本的斜率。()
①  正确
②  错误
【单选题】 随着产量的增加,平均不变成本( )。
①  在开始时减少,然后趋于增加
②  一直趋于减少
③  一直趋于增加
④  在开始时增加,然后趋于减少
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【单选题】 建立整体备课理念( )。
①  从小到大 , 从细到粗,课标、全册、单元、课时,瞻前顾后
②  课标、教材、高考、课堂、教师、学生等,教师需要理清的教学要素
③  以上均正确
④  以上均不正确
【单选题】 庄子笔下的“庖丁解牛”、“运斤成风”等体现的技术价值观念是( )。?
①  向善
②  求精
③  道技合一
④  重义轻利?
【单选题】 属于内在的、不稳定的、可控的归因是 ( )。
①  能力
②  努力
③  运气
④  任务难度
【单选题】 面对教师职业倦怠,我们不应该( )
①  积极应对
②  得过且过
③  学会调试
④  增强控制
【单选题】 精神富有比物质富有更容易得到幸福反映马斯诺需要层次那一级需要得到满足。( )
①  第一层次生理上的需要
②  第二层次安全上的需要
③  第三层次情感和归属的需要
④  第五层次自我实现的需要
【单选题】 课堂训练设计坚持六性( )。
①  和谐性。单一性。典型性。挑战性。趣味性。多样性
②  针对性。层次性。典型性。挑战性。趣味性。多样性
③  针对性。层次性
④  以上均不正确
【单选题】 面对教师职业倦怠,我们不应该( )。
①  积极应对
②  得过且过
③  学会调试
④  增强控制
【单选题】 如果学生经常把自己的失败归因为能力不足,可能出现的结果是( )。
①  内疚
②  不在乎
③  沮丧
④  自豪
【单选题】 海上丝绸之路以( )为节点,共同建设通畅安全高效的运输大通道。
①  重点港口
②  经济
③  船只
④  商人
【单选题】 根据“一带一路”走向,陆上依托国际大通道,以( )为支撑,以重点经贸产业园区为合作平台,打造六大国际经济合作走廊。
①  经济发达城市
②  重点城市
③  沿线中心城市
④  偏远城市